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但具体画面却被一团团黑色遮挡住了,使谢离看不到当年徐星然究竟画了什么。而老师和满堂的学生都很平静。

    是记忆碎片将徐星然的作品自动屏蔽了。

    “这个作品的作者也曾经是我的学生,后来他没有继续在这条路上走下去,老师也觉得十分惋惜,很明显,我们从这幅作品可以解读出他的”

    就像信号接收不好一般,老师在讲到关键部分时,声音变得小而模糊,谢离左看右看,学生们一边点头一边做笔记。过了一会儿,谢离又看见老师换了一年的获奖作品开始分析,罪诗的作品赫然出现在屏幕上。

    “是的,大家熟悉的罪诗也曾坐在这个教室。大家可能不信,他正式开始画漫画离现在也不过几年,将这两幅作品相比较的话。”老师调出徐星然的作品,谢离仍然看不到那副作品的内容,“虽然表达方式不同,技法也不同,但是他们表达的主题核心是十分相似的。我当时是罪诗的参赛指导,他也曾向我表示”

    “他狂热地欣赏着这位新人奖获得者的创作核心,这是原话。”

    “哇哦”学生们发出八卦的声音。

    老师有些意味深长地笑了笑“罪诗和这位先生最后有没有进行接触,老师也不知道。但是回到作品上,我们可以看出罪诗的创作核心比这个作者多了许多危险性,这种迷人的危险大概就是他名声大噪的原因吧。”

    “好了。”老师拍了拍手,继续道“今天的往年获奖作品赏析先告一段落,大家自由练习吧,都认真点,屏幕会随机挑一个同学的画面进行展示哦。”

    大家窸窸窣窣地开始画画,谢离看着教室,也不知道这是处于什么时空的场景,但是他从这段记忆中可以提炼的信息很多,第一是罪诗和徐星然也曾是同校,第二是罪诗之所以这么在意徐星然,是因为早就被他的作品所吸引。

    但是为什么他看不见徐星然当年获奖的作品这本该就是他自己的作品,谢离能接触到的记忆不仅完全看不到它的存在,就算它出现了,也被刻意屏蔽了。

    这个时候,鬼岭从教室后面偷偷溜了进来,谢离看见了他,他弯着腰迅速窜到座位上,旁边正好坐着刚才和他打招呼的朋友。鬼岭见大家都在埋头狂化,偷偷问朋友“喂,画什么啊”

    朋友“瞎画呗,画啥都可以。”

    鬼岭“哦哦。”

    他放下书包,对着屏幕思考了一会儿,很快开始动起笔来,谢离的视角正对着他的屏幕,看了一会儿,脸腾地烧起来。

    画面上是谢离那一天在鬼岭家的厨房,谢离系着围裙给他做东西吃的画面,不同的是,谢离的肩上还站着小熊猫,他的脸冲着画面外,笑得十分温暖好看。

    鬼岭一边画,脸上挂着不自觉的笑意。他的朋友画得差不多了,抬起头来看到大屏幕,又迟疑地转头看身边的鬼岭,鬼岭一脸傻笑,给画面做最后的润色。

    朋友兄弟,牛逼哦。

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