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列出了初一新生报到和入学的时候，各班主任需要留心注意的问题，譬如：学生收费c食宿安排c早晚自习c晚休午休等等，事无巨细，足足列了十几条。
写完了级部工作所要注意的重点事项，春天把思绪转到了自己刚刚接手的学校政教工作上。
学校政教处是推进学校学生德育目标的职能机构，要带领班主任完成学校的各项德育工作任务，白了就是管理和规范班主任和学生秩序的工作。而春天的这个政教主任需要负责全校学生的思想政治教育，是校纪校规的执行者，其实就是学生们眼里的“校园警察”和“校园法官”，需要直接面对和处理户山中学大院内一切学生的违规违纪行为，确保学生们有一个安定c和谐c平静的学习和生活环境。
接下来该如何做好学校政教处的工作，春天有些犯愁，如果真的要认真负责抓好学校政教处的工作，很可能就会把自己推到那些违纪学生的对立面上去，如何处理这个事情还确实是个难题。
这几年各地校园暴力事件频，校园内外如雨后春笋般出现了众多的“校园太保”和“社会混混”，这些人以欺凌弱学生为乐，敲诈勒索c调戏女生，可以是无恶不作。户山中学也不例外，校园内一样滋生出一群“太保”，以初三学生居多。尤其是到了初三下半学期，部分升学无望的学生成群，以哥们弟兄相称，拉帮结派，在校园内打架斗殴c欺凌弱c无法无天。这些学生是学校领导和各班主任最为头疼的对象，班主任拿他们毫无办法，服教育他们不听，有些学生被逼急了就直接跟老师动手，或者是背地里砸老师的“黑石头”，户山中学好多老师都吃过这些学生的亏。
以前春天做班主任的时候，只要管好自己班级的学生就成，后来升了级部主任，在管好自己班级的同时，还要设法管好整个级部的学生，不管级部哪个班级的学生出了问题，班主任老师处理不了或者不想处理的，都会先推到春天这边，由春天代表学校出头处理。还好，这些所谓的“校园太保”好像都挺给春天面子，只要由春天出头处理的这类校园纠纷，每次都能大事化c事化了。所以，春天任班主任的这两年和任级部主任的这一年时间，他负责的班级和级部基本上没有大的学生纠纷出现过，算是平安度过了两年。可是，春天现在是学校政教处主任，他需要面对的是全校十八个班级的一千多名学生，这里面至少有十几个甚至几十个这种“校园太保”，这些如脱缰野马一样不受管教的学生们还会一如既往地给自己面子吗？春天吃不准。
其实，春天现在身兼三职，也完全可以学学冯术，就像冯术兼任政教主任的时候那样，对这类的校园纠纷避而不见，全部都推给了班主任或者级部主任。在春天的印象中，冯术这个政教主任唯一的任务就是下通知召集班主任会议，别无其他。在冯术任职政教主任的这一年时间里，甚至连一份正儿八经的学校管理制度都没有出台过，一直沿用的还是王一川任团委书记时用的卫生和管理检查制度。
想到了规章制度，春天灵机一动，决定就从制定新的学校管理制度开始，从一点一滴开始抓起，规范户山中学学生的日常行为和学校秩序。俗话“没有规矩不成方圆”，大到一所学校，到一个班级，缺乏明确的规章制度，管理就非常容易产生混乱，如果有令不行c有章不循，让这些精力旺盛c思想不安分的正处在青春萌动期的学生们按个人意愿行事，更是一件非常糟糕的事情。规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是要在规与矩所成形的范围内活动。同样，学校的规章制度就是规范学生行为规则的标尺，只要学生能自觉遵守学校的规章制度，才能让学校c学生个人更好地展与进步。
列出了初一新生报到和入学的时候，各班主任需要留心注意的问题，譬如：学生收费c食宿安排c早晚自习c晚休午休等等，事无巨细，足足列了十几条。
写完了级部工作所要注意的重点事项，春天把思绪转到了自己刚刚接手的学校政教工作上。
学校政教处是推进学校学生德育目标的职能机构，要带领班主任完成学校的各项德育工作任务，白了就是管理和规范班主任和学生秩序的工作。而春天的这个政教主任需要负责全校学生的思想政治教育，是校纪校规的执行者，其实就是学生们眼里的“校园警察”和“校园法官”，需要直接面对和处理户山中学大院内一切学生的违规违纪行为，确保学生们有一个安定c和谐c平静的学习和生活环境。
接下来该如何做好学校政教处的工作，春天有些犯愁，如果真的要认真负责抓好学校政教处的工作，很可能就会把自己推到那些违纪学生的对立面上去，如何处理这个事情还确实是个难题。
这几年各地校园暴力事件频，校园内外如雨后春笋般出现了众多的“校园太保”和“社会混混”，这些人以欺凌弱学生为乐，敲诈勒索c调戏女生，可以是无恶不作。户山中学也不例外，校园内一样滋生出一群“太保”，以初三学生居多。尤其是到了初三下半学期，部分升学无望的学生成群，以哥们弟兄相称，拉帮结派，在校园内打架斗殴c欺凌弱c无法无天。这些学生是学校领导和各班主任最为头疼的对象，班主任拿他们毫无办法，服教育他们不听，有些学生被逼急了就直接跟老师动手，或者是背地里砸老师的“黑石头”，户山中学好多老师都吃过这些学生的亏。
以前春天做班主任的时候，只要管好自己班级的学生就成，后来升了级部主任，在管好自己班级的同时，还要设法管好整个级部的学生，不管级部哪个班级的学生出了问题，班主任老师处理不了或者不想处理的，都会先推到春天这边，由春天代表学校出头处理。还好，这些所谓的“校园太保”好像都挺给春天面子，只要由春天出头处理的这类校园纠纷，每次都能大事化c事化了。所以，春天任班主任的这两年和任级部主任的这一年时间，他负责的班级和级部基本上没有大的学生纠纷出现过，算是平安度过了两年。可是，春天现在是学校政教处主任，他需要面对的是全校十八个班级的一千多名学生，这里面至少有十几个甚至几十个这种“校园太保”，这些如脱缰野马一样不受管教的学生们还会一如既往地给自己面子吗？春天吃不准。
其实，春天现在身兼三职，也完全可以学学冯术，就像冯术兼任政教主任的时候那样，对这类的校园纠纷避而不见，全部都推给了班主任或者级部主任。在春天的印象中，冯术这个政教主任唯一的任务就是下通知召集班主任会议，别无其他。在冯术任职政教主任的这一年时间里，甚至连一份正儿八经的学校管理制度都没有出台过，一直沿用的还是王一川任团委书记时用的卫生和管理检查制度。
想到了规章制度，春天灵机一动，决定就从制定新的学校管理制度开始，从一点一滴开始抓起，规范户山中学学生的日常行为和学校秩序。俗话“没有规矩不成方圆”，大到一所学校，到一个班级，缺乏明确的规章制度，管理就非常容易产生混乱，如果有令不行c有章不循，让这些精力旺盛c思想不安分的正处在青春萌动期的学生们按个人意愿行事，更是一件非常糟糕的事情。规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是要在规与矩所成形的范围内活动。同样，学校的规章制度就是规范学生行为规则的标尺，只要学生能自觉遵守学校的规章制度，才能让学校c学生个人更好地展与进步。