女总裁的上门兵王追书网更新最快，(请牢记追书网网址：https://www.zhuishu5.com)
听到肖宇的话，周明亮顿楞。
肖宇转身打开抽屉，取出刘海涛的裁决结果，放在周明亮和严如静两人面前。
这是刘海涛刘老爷子对育才是否教改提出的裁决结果，我没有打开看，现在你们二位都在，可以当面打开，看看真正权威人士对教改的认定。
这？周明亮拿起文件袋，迅速看看，文件封口处的私章确实是刘海涛。
周明亮随即看向严如静。
严校长，这是怎么回事？
严如静笑着解释。
周教授，不好意思，这件事我没有事先告诉你。教改毕竟是关系学校未来发展的大事，作为育才校长我必须慎之又慎。
所以昨天我把教改大纲和肖宇的反对意见。发给了刘海涛和苏岳伦两位教育界大师，让两位老爷子为教改做个判断。
现在既然我们三人对是否教改无法形成统一意见，就更因以两位的大师裁决为准。
如果他们两位都支持教改，我和肖宇会全力将教改在育才推行下去。
严如静说完，看眼肖宇。
肖宇点点头。
周明亮沉默片刻，冷笑摇摇头。
严校长，没想到你还有这么一手，连我老师都联系上了。看来你还是不相信我？
严如静立刻摇摇头。
周教授，我绝没有不相信你的意思，只是教改确实是件事，我们三人又僵持不下，只能让大师做个评断。
周明亮冷哼一声，没答话。
周教授不表态，是不因为害怕大师否定了你的教改大纲？肖宇故意一激。
我怕否定？周明亮立刻急了，看向肖宇，肖总，害怕的是你，我拟定的教改大纲是当今最先进的管理理念，根本不存在被否定。如果被否定，只有一种情况。
周明亮一指文件袋。
你事先做了手脚。
肖宇轻笑摇摇头。
周教授，我没有那么下三滥。如果不相信，结果出来后，可以直接和刘老爷子核对，证明我做了手脚，我立刻退出育才，并向你们道歉。
周明亮和严如静互看眼。
严如静认真道，我可以替肖宇作保，如果肖宇做了手脚，我也向你道歉。
严如静和肖宇言之凿凿。
周明亮再无挑理的余地，只能点点头。
严如静拿起文件袋，又把密封口认真核对一遍，轻轻挑开封口。
从里边取出叠好的信纸。
打开信纸，先向肖宇和周明亮展示一遍，没错，是刘海涛亲笔书写。
完全不存在造假可能。
展示完，严如静开始宣读信纸上的内容。
刘海涛先对教改大纲的指导理论做了褒奖，认为理论符合现代国际教育管理理念的标准。
周明亮听着面露笑意，傲气的目光瞟眼肖宇，肖宇神色如常。
突然，严如静的宣读话锋一转。
刘海涛又表示，符合国际的，未必符合国内，并符合育才。
以育才的现状，教改大纲所提出的管理方式，只会让育才陷入四不像的境地，最终将育才带入困境。
随后，刘海涛又用一系列实例论证了自己的观点。
最终意见，不同意对育才实行教改，最起码目前，在育才实行教改不可行。
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听到肖宇的话，周明亮顿楞。
肖宇转身打开抽屉，取出刘海涛的裁决结果，放在周明亮和严如静两人面前。
这是刘海涛刘老爷子对育才是否教改提出的裁决结果，我没有打开看，现在你们二位都在，可以当面打开，看看真正权威人士对教改的认定。
这？周明亮拿起文件袋，迅速看看，文件封口处的私章确实是刘海涛。
周明亮随即看向严如静。
严校长，这是怎么回事？
严如静笑着解释。
周教授，不好意思，这件事我没有事先告诉你。教改毕竟是关系学校未来发展的大事，作为育才校长我必须慎之又慎。
所以昨天我把教改大纲和肖宇的反对意见。发给了刘海涛和苏岳伦两位教育界大师，让两位老爷子为教改做个判断。
现在既然我们三人对是否教改无法形成统一意见，就更因以两位的大师裁决为准。
如果他们两位都支持教改，我和肖宇会全力将教改在育才推行下去。
严如静说完，看眼肖宇。
肖宇点点头。
周明亮沉默片刻，冷笑摇摇头。
严校长，没想到你还有这么一手，连我老师都联系上了。看来你还是不相信我？
严如静立刻摇摇头。
周教授，我绝没有不相信你的意思，只是教改确实是件事，我们三人又僵持不下，只能让大师做个评断。
周明亮冷哼一声，没答话。
周教授不表态，是不因为害怕大师否定了你的教改大纲？肖宇故意一激。
我怕否定？周明亮立刻急了，看向肖宇，肖总，害怕的是你，我拟定的教改大纲是当今最先进的管理理念，根本不存在被否定。如果被否定，只有一种情况。
周明亮一指文件袋。
你事先做了手脚。
肖宇轻笑摇摇头。
周教授，我没有那么下三滥。如果不相信，结果出来后，可以直接和刘老爷子核对，证明我做了手脚，我立刻退出育才，并向你们道歉。
周明亮和严如静互看眼。
严如静认真道，我可以替肖宇作保，如果肖宇做了手脚，我也向你道歉。
严如静和肖宇言之凿凿。
周明亮再无挑理的余地，只能点点头。
严如静拿起文件袋，又把密封口认真核对一遍，轻轻挑开封口。
从里边取出叠好的信纸。
打开信纸，先向肖宇和周明亮展示一遍，没错，是刘海涛亲笔书写。
完全不存在造假可能。
展示完，严如静开始宣读信纸上的内容。
刘海涛先对教改大纲的指导理论做了褒奖，认为理论符合现代国际教育管理理念的标准。
周明亮听着面露笑意，傲气的目光瞟眼肖宇，肖宇神色如常。
突然，严如静的宣读话锋一转。
刘海涛又表示，符合国际的，未必符合国内，并符合育才。
以育才的现状，教改大纲所提出的管理方式，只会让育才陷入四不像的境地，最终将育才带入困境。
随后，刘海涛又用一系列实例论证了自己的观点。
最终意见，不同意对育才实行教改，最起码目前，在育才实行教改不可行。
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