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; 这时候,老教授已经下课了,正拿着讲义夹举步走出了教室。

    陆离连忙起身,朝老教授追了上去。

    “何教授,请等一下。”

    匆匆走到老教授身边,陆离朝老教授说道:“我有个问题想要请教您。”

    “哦?”

    老教授停下了脚步,扭头看向陆离,眼中隐隐带着几分惊讶。竟然还有学生主动请教问题?你们不都在忙着谈恋爱、打游戏吗?

    “这位同学,你有什么问题?”

    何教授朝陆离笑了笑,眼中带着几分嘉许。爱学习的学生,老师都很喜欢的。

    “何教授,我们知道,细菌和噬菌体之间的战争持续了亿万年。细菌在对抗噬菌体攻击的时候,它的防御机制与基因变异的具体过程,到底是怎样的呢?”

    陆离向何教授问出了一个疑难问题。

    这个问题,就是在复制何教授的知识的时候,陆离发现何教授也在研究这个问题。

    于是,陆离就用这个问题来给自己争取一个跟何教授探讨的机会,也是继续复制知识的机会。

    “你在研究这个?”

    何教授眼前一亮,突然有种被人挠到了痒处的感觉,“来!去我办公室,我们到办公室里详谈。”

    陆离的“阴谋”已经达成。

    两人一边交谈着,一路来到了何教授的办公室。

    在办公室里坐下,两人马上就进入了学术探讨中。

    “噬菌体,这是一种很特殊的病毒。它的外型结构很特别,很规则,就像是人为制造出来的纳米机器人。”

    何教授打开电脑,给陆离展示自己的研究,“你看,噬菌体的头部,就像一枚二十面骰子,躯干部像一根细长的棍子,下方还有蜘蛛腿一般的八条腿。”

    何教授又开始滔滔不绝的讲述起来。

    陆离趁机又打开了“思维连接器”,继续复制何教授的知识。

    在复制的过程中,陆离一心二用,也在跟何教授继续探讨。

    因为复制知识占据了太多的精力,陆离说得很少,但是……说的每一句话,都说到了关键,说到了点子上。

    而且……陆离的知识来源于何教授,说出的观点自然跟何教授十分合拍。

    这样一来,何教授就有种“高山流水遇知音”的感觉了,越说越兴奋,越说越起劲。

    一直说到何教授家夫人打电话催他回去吃饭,这才发现,现在已经是中午一点半了,两人竟然坐在办公室里说了一上午。

    陆离连忙起身,“不好意思,何教授,耽误您的时间了。”

    “耽误什么?没关系!没关系!”

    何教授满脸微笑,“以后有什么问题,随时来找我。”

    “那……以后就要打扰您了!”

    陆离答应了一声,又朝何教授道谢,“谢谢教授的指点,学生告退了!”

    “哎……等等!”

    何教授又叫住了陆离,“那个……你叫什么名字?哪个系的学生?”

    “我叫陆离!”

    陆离回头看向何教授,脸上浮起一抹无奈,“教授,我不是覆旦的在校生。我本科毕业了。现在……是来您这里蹭课的!”

   

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