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    话虽如此,整体看来也不是所谓“已经带动教师之见积极追逐教育理想的趋势”这种状况。而是无聊的教学内容稍微减少了一些,如此而已。

    身为火雾战士的少女对于学校所造成的影响,说穿了只有这点程度的改变。

    一年二班的学生们在跑道中央集合。

    以前坚持在列队排好之前绝对不开口说话的体育老师,现在只确认没有人在聊天。便立刻进入主题。

    “好,大家听清楚,今天来做自由竞赛。”

    事实上,他带领的班级的体能测验比同年级的另一位体育老师老得更早结束。现在是消磨时间好让彼此进度一致。当然,那方面的内情由于夹杂了诸多不愉快,所以就不做说明。

    “总之是可以在跑道内的操场上进行竞赛,大家一起讨论吧。”

    “能不能改成自由时间啊——?”

    一名学生说道,引来周围的笑声。

    “不行,其他班级现在正在做测验。”

    本来归纳大家的意见,反正最后只会变成七嘴八舌,因此体育老师采取强制执行的手段。

    “那么,从最旁边开始,轮流提出想做的竞赛。”

    学生们各自提出所能想到的、自己想参加的运动。棒球要准备一堆用具太麻烦,篮球太吵闹会引来遭抱怨,足球太占空间被体育老师驳回。先把所有意见过滤一次之后,在重复一次,从列举的竞赛当中采取多数决定。

    最后,做出跟小学生没两样的结论,决定玩躲避球。

    在场所有人几乎没有什么怨言。反正只是消磨时间,愈简单愈好。另外,大家都知道规则,没有上场的人也可以在一旁观赛,这两点也获得支持。

    不过,关于规则这方面,只有一个人例外。

    “躲避球?”

    夏娜每次听到陌生的运动竞技名称,就会侧着头。

    “怎么了?平井同学你不知道吗?”

    “啊,我来说明。”

    “比起之前的垒球运动,来得简单更多。”

    女生们开始围着她,你一言我一句,这个画面也成了这阵子的惯例。

    此时体育老师拍拍双手说道:

    “好了,不要聊天,赶快分组,按照男女混合的座号就好,这么一来,平井那一组会排在比较后面,同组的人趁这个空挡向她说明。”

    处理事情的手法之利落,完全不是事件之前所能相提并论的,只是他一点自觉也没有,如果有一定会皱眉吧。

    是——!有人背对着吐舌,有人乖乖服从,全班分成a到e共五组。按照座跷顺序,池人是a组,坂井与佐藤启作是b组,田中荣太是c组,平井缘也就是夏娜是d组,吉田一美是e组,一群人分散得相当均匀。

    订下简单的得胜规则,在操场画上白线后,没多久就开始进行躲避球比赛。

    第一战是池加入的a组对抗悠二与佐藤加入的b组。

    这段时间,其他组就在一旁充当观众,与夏娜同为d组的同学们正在为她解说躲避球的规则。一开始对于夏娜这个特异存在敬而远之的同班同学们,这阵子以来已经逐渐习惯,依然心存敬畏但不再抱持过度的警戒心。

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