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    学舍和书舍基本是并生的。

    学舍里的学子也不是单纯的埋头读书, 他们各有分类, 但都需要与实践相结合。

    学冶炼的势必要下场去矿山。

    学医的要做巫医的学徒, 跟着老师上山采药, 出城治病。

    学农事的隔几日便会被派往各个村落, 修习农事的同时,还负责教授子民们种地的常识,使用新的耕种农具。

    学武的必定要入军营,上山剿匪。

    甘棠在竹邑的城中央开了个大广场, 沿着广场边栽了将近五十棵油灯树, 点亮后明如白昼, 每隔两日便指派一名成绩优异的学子在广场上教受百姓们识文断字, 她也会去, 基本一月一次。

    起初只有几人,渐渐的人满为患,孩童,学子,农人, 甚至是一些未及笄的女子,到时到点都会过来听讲,这样一个年代,字少,且复杂, 识字的人并不多, 普及起来就十分困难, 所幸甘棠起步得早,三年下来,也颇具成效。

    有很大一部分人,在温饱问题不是那么窘迫紧张之后,也愿意再往上攀爬一个台阶了。

    能识文断字的奴人,先一步脱颖而出,成为第一批受人尊敬的底层人。

    字是在使用过程中c还有新事物产生时被创造出来的,有学舍和官府共同整理在册,再口口相传,约定成俗,使用得久了,也就变成真正的文字了。

    甘棠去广场的时候,多是讲一些劝农桑劳作,勤劳有饭吃的神明事迹,她脑子里东西多,讲起这些鸡汤来,就十分绘声绘色。

    再加上有越来越好的生活当佐证,在子民们面前画出一张社会主义乃至共产主义的大饼并不难。

    “天下子民共为一家,选择贤能的人为我们办事,人人友爱互助,家家安居乐业,每个人都讲信用,讲和睦,勤劳致富,老人们就能终享天年,中年人就能为家人创收,幼童就能安心长大,老弱病残能得赡养,只要我们捡起地上的财物为的不是私利,干活的时候不是为了偷奸耍滑,刻苦学习勤耕苦作,必定有国富民强,安居乐业,能过上好日子的那一天!”

    大道之行,天下为公。

    甘棠言语间描绘的是世界大同,这是每一个子民心中渴望憧憬的太平盛世和理想国度。

    路虽远行则将至,事虽难做则必成,甘棠同样期待着这一天。

    崇明和无数的子民一道坐在下首,纵是知晓圣巫女长长的一段话实际是为了规劝农桑,却不免和旁边将圣巫女每一句话都当成王旨的子民一样,听得心潮起伏热切沸腾。

    只为了她话里面形容的那一天,太平盛世,无疾苦,无血腥,无战乱,老有所依,安居乐业,国富民强。


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