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地震也扛不住啊！”刘玉生等人很支持这个意见，连忙拿出笔记本记下。
“在研究了一些国内外地震后校舍破坏的资料后，我们发现，除了工程质量上的问题之外，那些破坏比较严重的校舍，在结构设计上都没有做到‘强柱弱梁’、‘强节点弱构件’，强震作用使柱端部形成柱铰，进而引起结构形成机构，而且底层是薄弱层所在，框架结构的变形主要集中在底层，所以在强震下底层垮塌！”
这些描述就更加专业了，对结构和抗震技术不太了解的听起来难免一头雾水，但刘玉生等人听着却是津津有味。
“这一现象的原因应该是建筑设计人员经常将梁的断面取的比较高，而且梁配筋富裕很多，使得节点处梁的抗弯能力增大，这样在节点弯矩作用下柱端先形成铰。”
“加上框架结构的底层结构层高大，地震时沿高度方向的剪切性变型使底层侧移值大，水平位移角也大，P-△效应加大，最终在底层结构出现倒塌。”刘玉生、高德功和宋康昊都是这方面的专业人员，三言两语就把问题分析清楚了。
“小楼你说的应该是其他国家的校舍？咱们国家现在物资这么紧缺，可修不起这么用料扎实的学校啊！”现在钢筋多稀缺啊，大家在用的时候肯定想方设法省着用，那还会出现配筋富裕的情况？
“确实是这样，不过咱们在编订规范的时候也要注意到前瞻性，虽然眼下还不太可能出现这样的情况，但是随着经济的发展，建筑材料稀缺的问题迟早会解决；同时由于国家对教育的重视程度，以后新建学校的时候预算肯定会越来越宽裕！”实际上，林楼指出的这些问题，正是北川中学在地震中倒塌的原因。
“有时候建造房屋不是用料越扎实越好，也得考虑科学，免得有人好心办错事，所以我建议在制定新规范的时候，要把这些内容都加进去！”这一条其实是2001版建筑抗震设计规范的要求，但北川中学的教学楼是在该版规范出台之前修建的。
同时由于采光的需求，教学楼通常采取单面走廊的设计，横向框架经常为一垮或者两垮，横向结构的冗余度少，这样又增加了建筑在地震中横向倒塌的概率，这是结构能力不完善，没有达到抗震要求的结果。
“小楼说得有道理啊，一版规范出来，短的要用五六年，长的要用十来年，所以咱们在制定规范的时候不能只考虑到现有的条件，还应该对未来的发展有合理的预测，并在此基础上增加新的内容！既然国外已经因为这些设计造成了很不好的结果，那我们就应该尽量避免。”
“所谓摸着石头过河说得就是现在的情况了，咱们不能因为国内现在不太可能出现这样的事情，就在规范中忽略这方面的内容！咱们国家迟早要赶上发达国家，就肯定会出现类似的现象，能尽早避免就省了许多弯路啊！”
“咱们现在的学校，还是以预制装配楼板的砖混式结构为主，同时由于建筑材料稀缺的原因，经常会出现构造柱设置、拉筋埋设明显偏少的现象，同时由于施工水平较低的原因，结构的抗震性能会进一步降低！”说完了未来可能发生的，林楼又讲到了现在存在的问题。
“这样的楼，再遇到地震的时候，很容易在横向主震的作用下因为预制楼板的整体作用不强、纵墙水平抗力不足的问题而倒塌！”聚源中学就是这样的情况，这所学校兴建于八十年代，存在着同一时期学校建设中存在的典型问题。
后来因为入学学生增多，又在老楼上方进行了加盖，又让这个问题变得更加严重，从而导致了那场悲剧的发生。
“另外，我在四川的时候，还看了一座比较典型的教学楼，这栋楼建造于七十年代，那时候七八年版的规范还没出来呢，他们在建造学校的时候对抗震性能不够重视，仅在基础和四层屋顶处设有圈梁，构造柱少，抗震性能极差。”
“而且预制楼板配筋量少，预应力筋的延性差，施工过程中也缺少叠合层或者必要的拉伸措施，一旦发生地震，就容易出现无延性的断裂或者掉落，使得墙体失去楼层板的约束，加速墙体的失稳破坏，加剧了结构的倒塌！”
这是汉旺镇东汽中学的案例，与之对应的是绵竹中学教学楼由于是现浇的框架结构，建造过程中严格遵循了规范，质量可靠，而且建成时间较短，建筑老化并不严重，所以在地震中表现优秀，仅有装饰材料和少量结构破坏，有效地保证了师生们的安全。
这场地震中倒塌的房子，绝大多数都是因为建筑设计存在问题才导致了悲剧的发生，而这些有多是有历史原因的，你不能要求他们在没有规范出台的时候，就设计出抗震性能极好的房子来。
林楼结合汶川地震后建筑界的研究结果，拿出几个典型案例，给几位专家解释了在西南山区以及其他地震多发区域提高抗震设计要求的必要性。
一直聊到吃完晚饭，几位专家才依依不舍地离去，“小楼你今天讲得这些对我们很有帮助，等后天的时候，你再把这些东西给大家再讲一遍，我们在制定新规范的时候也好酌情把该加的内容都添加进去！”
几位专家走了，吴委员却没急着回去，而是如有所思地看着林楼，“小楼啊，就你刚才说的那些内容，整理出一篇文章来，当成毕业论文都够了，你该不会是打算把这些当成你的毕业论文？”
建筑系的学生可以根据自己的方向选择毕业论文或者毕业设计，学建筑史或者搞理论研究的自然是交论文了，而做结构、规划或者建筑设计的，肯定得提交毕业设计，虽然林楼在理论方面展现了足够的能力，吴委员还是希望他做毕业设计。
地震也扛不住啊！”刘玉生等人很支持这个意见，连忙拿出笔记本记下。
“在研究了一些国内外地震后校舍破坏的资料后，我们发现，除了工程质量上的问题之外，那些破坏比较严重的校舍，在结构设计上都没有做到‘强柱弱梁’、‘强节点弱构件’，强震作用使柱端部形成柱铰，进而引起结构形成机构，而且底层是薄弱层所在，框架结构的变形主要集中在底层，所以在强震下底层垮塌！”
这些描述就更加专业了，对结构和抗震技术不太了解的听起来难免一头雾水，但刘玉生等人听着却是津津有味。
“这一现象的原因应该是建筑设计人员经常将梁的断面取的比较高，而且梁配筋富裕很多，使得节点处梁的抗弯能力增大，这样在节点弯矩作用下柱端先形成铰。”
“加上框架结构的底层结构层高大，地震时沿高度方向的剪切性变型使底层侧移值大，水平位移角也大，P-△效应加大，最终在底层结构出现倒塌。”刘玉生、高德功和宋康昊都是这方面的专业人员，三言两语就把问题分析清楚了。
“小楼你说的应该是其他国家的校舍？咱们国家现在物资这么紧缺，可修不起这么用料扎实的学校啊！”现在钢筋多稀缺啊，大家在用的时候肯定想方设法省着用，那还会出现配筋富裕的情况？
“确实是这样，不过咱们在编订规范的时候也要注意到前瞻性，虽然眼下还不太可能出现这样的情况，但是随着经济的发展，建筑材料稀缺的问题迟早会解决；同时由于国家对教育的重视程度，以后新建学校的时候预算肯定会越来越宽裕！”实际上，林楼指出的这些问题，正是北川中学在地震中倒塌的原因。
“有时候建造房屋不是用料越扎实越好，也得考虑科学，免得有人好心办错事，所以我建议在制定新规范的时候，要把这些内容都加进去！”这一条其实是2001版建筑抗震设计规范的要求，但北川中学的教学楼是在该版规范出台之前修建的。
同时由于采光的需求，教学楼通常采取单面走廊的设计，横向框架经常为一垮或者两垮，横向结构的冗余度少，这样又增加了建筑在地震中横向倒塌的概率，这是结构能力不完善，没有达到抗震要求的结果。
“小楼说得有道理啊，一版规范出来，短的要用五六年，长的要用十来年，所以咱们在制定规范的时候不能只考虑到现有的条件，还应该对未来的发展有合理的预测，并在此基础上增加新的内容！既然国外已经因为这些设计造成了很不好的结果，那我们就应该尽量避免。”
“所谓摸着石头过河说得就是现在的情况了，咱们不能因为国内现在不太可能出现这样的事情，就在规范中忽略这方面的内容！咱们国家迟早要赶上发达国家，就肯定会出现类似的现象，能尽早避免就省了许多弯路啊！”
“咱们现在的学校，还是以预制装配楼板的砖混式结构为主，同时由于建筑材料稀缺的原因，经常会出现构造柱设置、拉筋埋设明显偏少的现象，同时由于施工水平较低的原因，结构的抗震性能会进一步降低！”说完了未来可能发生的，林楼又讲到了现在存在的问题。
“这样的楼，再遇到地震的时候，很容易在横向主震的作用下因为预制楼板的整体作用不强、纵墙水平抗力不足的问题而倒塌！”聚源中学就是这样的情况，这所学校兴建于八十年代，存在着同一时期学校建设中存在的典型问题。
后来因为入学学生增多，又在老楼上方进行了加盖，又让这个问题变得更加严重，从而导致了那场悲剧的发生。
“另外，我在四川的时候，还看了一座比较典型的教学楼，这栋楼建造于七十年代，那时候七八年版的规范还没出来呢，他们在建造学校的时候对抗震性能不够重视，仅在基础和四层屋顶处设有圈梁，构造柱少，抗震性能极差。”
“而且预制楼板配筋量少，预应力筋的延性差，施工过程中也缺少叠合层或者必要的拉伸措施，一旦发生地震，就容易出现无延性的断裂或者掉落，使得墙体失去楼层板的约束，加速墙体的失稳破坏，加剧了结构的倒塌！”
这是汉旺镇东汽中学的案例，与之对应的是绵竹中学教学楼由于是现浇的框架结构，建造过程中严格遵循了规范，质量可靠，而且建成时间较短，建筑老化并不严重，所以在地震中表现优秀，仅有装饰材料和少量结构破坏，有效地保证了师生们的安全。
这场地震中倒塌的房子，绝大多数都是因为建筑设计存在问题才导致了悲剧的发生，而这些有多是有历史原因的，你不能要求他们在没有规范出台的时候，就设计出抗震性能极好的房子来。
林楼结合汶川地震后建筑界的研究结果，拿出几个典型案例，给几位专家解释了在西南山区以及其他地震多发区域提高抗震设计要求的必要性。
一直聊到吃完晚饭，几位专家才依依不舍地离去，“小楼你今天讲得这些对我们很有帮助，等后天的时候，你再把这些东西给大家再讲一遍，我们在制定新规范的时候也好酌情把该加的内容都添加进去！”
几位专家走了，吴委员却没急着回去，而是如有所思地看着林楼，“小楼啊，就你刚才说的那些内容，整理出一篇文章来，当成毕业论文都够了，你该不会是打算把这些当成你的毕业论文？”
建筑系的学生可以根据自己的方向选择毕业论文或者毕业设计，学建筑史或者搞理论研究的自然是交论文了，而做结构、规划或者建筑设计的，肯定得提交毕业设计，虽然林楼在理论方面展现了足够的能力，吴委员还是希望他做毕业设计。