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夜色渐深。
苏老师坐在第一排的位置上，打了个哈欠，看着围在一起七嘴八舌议论的人。
作为一个“规则制定者”，苏老师参与过轻一杯比赛的规则设定，参与过集训营规则的设定，后来还参与过全球漫画大赛规则的提案。
在他看来，这一份通过审核的规则，是非常扯淡的。
漫画应该是享受、轻松的。
但是，在这一份规则制度下，他只感觉到压力、紧迫、竞争、势利，会极大地激化内部矛盾。原本该以“学习”为主的教学，很有可能会演化成以“竞争”为主。这种环境不利于漫画家的身心发展。
“苏老师，今晚是可以出校门的，是吗？”纪依凡忽然走过来。
“嗯。不过零点前得赶回来。”苏老师颔首，继而问，“你出去有事吗？”
“嗯。有点事。”纪依凡低头，嗫嚅道。
苏老师道：“那你出去。记得及时回来。”
“好的。”
纪依凡跟苏老师点点头，然后就急匆匆地离开了。
不多时，某曹君也走了。
苏老师待在教室里陪这一帮兴致盎然的学生。
但是，等他回过神时，赫然发现，白术没了人影。
正当他左右张望之际，一只手捏着一根棒棒糖递过来，糖晃了一下，斜侧飘来白术的声音：“喏。”
他接过棒棒糖，抬眼看去，发现白术是从门口进来的。
苏老师问：“你去哪儿了？”
“洗手间。”
苏老师：“……”哦。
白术看了眼讨论小组，没有走过去，而是倚在课桌旁，问苏老师：“韩子硕曾在交流会上说，世界漫画领先东国漫画二十年。你说呢？”
“虽然不想承认，但漫画no.1没有及时在东国普及，确实造成了东国漫画闭关锁国的局面。落后二十年过于夸张，但五年还是有的。”说到这里，苏老师难免有些惋惜。
“昂。”白术挑挑眉，“集训营后呢？”
苏老师沉吟了下：“三年。”
白术又问：“现在呢？”
苏老师摇头，看她：“不知道。”
“苏老师去国外的漫画学校考察过吗？”
“……”
苏老师怔住。
“在东亚，r国的漫画教学体系相对完善。从幼儿园开始，就有启蒙教育，小学的课外学习班。而每个立志成为漫画家的人，都是从小就开始训练的，从确定志向到出道，平均需要五年以上。”白术剥开一颗糖放嘴里，“东国呢？”
“没统计过，多数学个一两年。”
白术朝某一处斜了一眼，“即墨诏提笔就画，练了一周。”
“……”
苏老师哽了一下。
“所以他的画工很烂。”
“……”
“但是，就是这样毫无基础的他，进了全球比赛。”白术眯了下眼睛，“你觉得跟那些稳扎稳打的漫画家比起来，他的差距有多大？”
“……”
苏老师一时不知该如何回答。
“以r国为例，要求每个漫画家的基本功，他们以漫画no.1为平台，要求漫画家评级达到b级才能报名参加出道大赛。相比之下，东国的漫画家门槛太低了。”
“r国的漫画家都是拼出来的。他们打确定志向开始，就知道不能松懈，因为一旦放松，就会被踩死。漫画是带给人轻松愉悦的，但漫画人的生活不是。”
“很多国家的漫画学校，都开设了一堂课，叫‘故事的文化输出’。漫画是故事的载体，故事可以通过任何形式存在，动画、影视、戏剧。学过这一门课的，哪怕不是漫画人，都很注重文化输出。因为文化输出提高民族自信。”
“这些人自由被教导要为作品负责，质量第一。苏老师，你希望东国拿出去的漫画，只有一个精彩的内核，而没有一个漫画人最基本的功底吗？”
“在这种教育环境下，这国家的漫画人有个明确的意识——质量是作品的基石，价值是作品的体现。他们在成为一个合格漫画人就需要很努力了，可要面向世界做文化输出，
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夜色渐深。
苏老师坐在第一排的位置上，打了个哈欠，看着围在一起七嘴八舌议论的人。
作为一个“规则制定者”，苏老师参与过轻一杯比赛的规则设定，参与过集训营规则的设定，后来还参与过全球漫画大赛规则的提案。
在他看来，这一份通过审核的规则，是非常扯淡的。
漫画应该是享受、轻松的。
但是，在这一份规则制度下，他只感觉到压力、紧迫、竞争、势利，会极大地激化内部矛盾。原本该以“学习”为主的教学，很有可能会演化成以“竞争”为主。这种环境不利于漫画家的身心发展。
“苏老师，今晚是可以出校门的，是吗？”纪依凡忽然走过来。
“嗯。不过零点前得赶回来。”苏老师颔首，继而问，“你出去有事吗？”
“嗯。有点事。”纪依凡低头，嗫嚅道。
苏老师道：“那你出去。记得及时回来。”
“好的。”
纪依凡跟苏老师点点头，然后就急匆匆地离开了。
不多时，某曹君也走了。
苏老师待在教室里陪这一帮兴致盎然的学生。
但是，等他回过神时，赫然发现，白术没了人影。
正当他左右张望之际，一只手捏着一根棒棒糖递过来，糖晃了一下，斜侧飘来白术的声音：“喏。”
他接过棒棒糖，抬眼看去，发现白术是从门口进来的。
苏老师问：“你去哪儿了？”
“洗手间。”
苏老师：“……”哦。
白术看了眼讨论小组，没有走过去，而是倚在课桌旁，问苏老师：“韩子硕曾在交流会上说，世界漫画领先东国漫画二十年。你说呢？”
“虽然不想承认，但漫画no.1没有及时在东国普及，确实造成了东国漫画闭关锁国的局面。落后二十年过于夸张，但五年还是有的。”说到这里，苏老师难免有些惋惜。
“昂。”白术挑挑眉，“集训营后呢？”
苏老师沉吟了下：“三年。”
白术又问：“现在呢？”
苏老师摇头，看她：“不知道。”
“苏老师去国外的漫画学校考察过吗？”
“……”
苏老师怔住。
“在东亚，r国的漫画教学体系相对完善。从幼儿园开始，就有启蒙教育，小学的课外学习班。而每个立志成为漫画家的人，都是从小就开始训练的，从确定志向到出道，平均需要五年以上。”白术剥开一颗糖放嘴里，“东国呢？”
“没统计过，多数学个一两年。”
白术朝某一处斜了一眼，“即墨诏提笔就画，练了一周。”
“……”
苏老师哽了一下。
“所以他的画工很烂。”
“……”
“但是，就是这样毫无基础的他，进了全球比赛。”白术眯了下眼睛，“你觉得跟那些稳扎稳打的漫画家比起来，他的差距有多大？”
“……”
苏老师一时不知该如何回答。
“以r国为例，要求每个漫画家的基本功，他们以漫画no.1为平台，要求漫画家评级达到b级才能报名参加出道大赛。相比之下，东国的漫画家门槛太低了。”
“r国的漫画家都是拼出来的。他们打确定志向开始，就知道不能松懈，因为一旦放松，就会被踩死。漫画是带给人轻松愉悦的，但漫画人的生活不是。”
“很多国家的漫画学校，都开设了一堂课，叫‘故事的文化输出’。漫画是故事的载体，故事可以通过任何形式存在，动画、影视、戏剧。学过这一门课的，哪怕不是漫画人，都很注重文化输出。因为文化输出提高民族自信。”
“这些人自由被教导要为作品负责，质量第一。苏老师，你希望东国拿出去的漫画，只有一个精彩的内核，而没有一个漫画人最基本的功底吗？”
“在这种教育环境下，这国家的漫画人有个明确的意识——质量是作品的基石，价值是作品的体现。他们在成为一个合格漫画人就需要很努力了，可要面向世界做文化输出，
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