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的死死的,最后能有什么结局,大家都可以想到。

    葛兰花按照周富贵给的格式,叫借贷双方写上名字金额,扣上周富贵自己刻的章。

    一个符箓周字。

    这也算是一种防伪。

    一式三份,双方各持有一份,这里留作一份档案,防止丢失。

    这样可比他们口头约定好。

    虽然口头约定反悔的不多,可像聂启才家那样,可不能保证,不吃死你。

    丁口粮取消是为了照顾小户人家。

    像聂家金家这样的,土地多就交的供奉粮多,这样才相对的公平。

    村里对周富贵最重要的是人力资源。

    而且还是经过培训的高素质人才,这也是周富贵要办学堂的一个原因。

    看看柳成和葛兰花,在许多事情上,他俩都可以帮助到周富贵。

    有了这么一个村庄,不去发掘这里面的潜力,光盯着村民产出那一点的水米,太过鼠目寸光了。

    周富贵可不靠盘剥村民来发家。

    办学堂,也不仅是要培养助手,我大中华的子民,耕读就是天赋,不把它发扬光大,对不起祖宗。

    在这个以灵根为社会基础的世界里,读书依旧是可以改变你的前途为数不多的方法。

    金家在第三天就把家族中适龄的八个孩子都送来了。

    不仅如此,他们还都带了座椅,这可解决周富贵的大问题。

    葛兰花对周富贵给她找的一大堆的事,是非常不满意的,她一觉醒来就有一大堆的事等着她。

    她的世界已经被周富贵完全颠覆,她现在干的活,这根本就不是一个想像着做个农家妇的少女,应该做的事。

    要读书,要给周富贵整理数据,处理文件,要登记土地,借贷协议,现在又要当老师。

    这那里是一个农家人该干的活?

    可她却一步步的走过来?

    行为上她是反对这种变化的,她有些不适应,感觉自己这样下去自己的生活会完全变成她不认得的那样。

    可心里却不自觉的听从周富贵的安排。

    她进入了自我升级改造的道路,向着她不知道的方向迈进。

    虽然前途她不知道,可方向却是光明的。

    聂家的学生来的稀稀拉拉,在加上其他家的学生,一共有三十一人,比原来金家给的人口总册上还多三个人。

    还都是出自聂家,这帮人呀?

    学堂就上一上午学,管完午饭就放学。

    这是周富贵对葛兰花的妥协。

    就她一个人,教一上午也是辛苦。

    周富贵还有更重要的事。

    育苗,处理新田。

    去年新田才有两百斤的亩产,这对周富贵来说,不算是多么高兴的事。

    虽然是新田,可那不过是个借口,今年周富贵可不想再用这个借口,没有新意。

    还是缺少肥料,没有处理好土地的结果。

    先把土地犁开,用大耙子仔细清理土地的石头树枝草根,放水寖泡土地,还在水里面搅拌土地,使细土居上,石沙下沉。

    再放干水,晾干土地,再犁地松软土地后,再用大耙子平整土地。

    这才开始施肥。

    现在堆肥场中,去年最早熟化的肥料都已经挥撒在田地。

    但新的肥料还在不断的从各家送来,大家都感受到肥料增产后,今年的年景的美好。

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