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郡主倾囊相授,年某无以为报,但以师奉之,心可安。”

    年宿平一系列骚操作,将宁兮都整懵了。

    我不就是教了个标点符号吗?你还要认我当老师了?

    “不敢当!既此标点符号有益,便拿去用吧!能予天下学子用,便是功德无量。”

    宁兮含蓄的表达了自己的意图。

    赶紧拿去传播吧,最好全天下所有人都用我的标点符号。

    但在年宿平听来,宁兮的行为是大公无私,胸怀坦荡。

    明明遭受天下读书人那么多的误解和谩骂,可她依然能因为有一点用处,便坦然告之。

    这不正是,他曾向往的坦荡君子吗?

    想到这里,年宿平深感惭愧,自己还有很长一段路要走。

    “郡主放心,弟子一定让标点符号发扬光大,让天下学子都知道老师的良苦用心。”年宿平郑重其事道。

    宁兮瘪瘪嘴,可别我不需要。

    离开后,年宿平连夜将宁兮讲的标点符号及其用法,记录下来,整理成册。

    随后,又将自己喜爱的书籍,全部加上标点誊抄一遍。

    看着焕然一新,改头换面的文章,年宿平心里满足极了。

    次日上值,他还特意将几本书带去刑部,有空闲便拿出来抄录。

    同僚见年宿平心无旁骛,誊抄刑律,都好奇地凑了过来。

    一围过来,众人立刻发现了不一样。

    “年大人,你这誊抄是何意?”

    “是啊!为何要点这些小黑点儿?”

    “不过看着倒是挺舒服的。”

    年宿平小心放下笔,探头看向众同僚,骄傲道:“此乃标点符号,起断句、传达感情之意。”

    “断句?”

    “传达感情?”

    众大臣一头雾水,低头看了看年宿平誊抄的版本。

    很快,众人发现其中的奥秘。

    “嘶!有些玄妙。”

    “这句读竟如此清晰明了!”

    “来来来。年大人,将此……”这位大人想了想刚才年宿平说的新词,“……标点符号详细说来。”

    本来就是学来的,年宿平也不藏私,一一详细解说,听得众人称赞不已。

    “年大人,大才啊!”

    “仅凭这标点符号,年大人便可扬名立万,青史留名。”

    “年大人日后怕是要著书立说了。”

    面对众人的恭维和赞叹,年宿平只是笑了笑,不承认也不推脱。

    想到临走前,老师嘱咐他不要暴露自己,便更觉老师淡泊和无争,令人神往。

    想到自己一个而立之人,却比不上师父十四岁幼龄豁达,便觉自己还需更加谦卑,多加学习。

    其实,宁兮是怕别人知道是自己传出来的,抵制标点符号,那她不是很亏。

    反正只要有功德值,天下人知不知道是她,又有什么关系?

    此后几日,刑部刮起了一阵誊抄风。

    每日空闲,刑部的大人们都会拿着一本书在誊抄,引来无数人围观。

    标点符号也因此传播,影响范围慢慢扩大。

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