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    汪老师没有因为李彩虹经常缺课的事责备他,反而像一位慈祥的老者,对他谆谆善诱,引导他如何在保证顺利完成学业的情况下进行创业。

    其实汪老师在学校是出了名的严师,一些无故缺课、不思进取、整日在校园里闲荡的学生还是非常怕他。

    瞧见汪老师桌上的茶杯见了底,李彩虹起身为老师续水。在将茶杯放在汪老师桌上的时候,李彩虹无意间看见了汪老师手写的学术论文。

    “论信息技术在经济发展中的工具作用”,李彩虹看着,忍不住念出声来。

    “我这字写得丑,你还能认出来,眼力不错啊,哈哈!”

    “老师,你的论文都是手写的吗?”

    “习惯了,年纪大了,眼睛不好使,电脑屏幕看不清楚。”

    看着汪老师的论文,李彩虹突然生出一个想法,那就是帮汪老师手写的论文在电脑里敲出来,这是一个很好的向老师学习的机会。

    “汪老师,我有一个不情之请,能否让我替你将论文打出来!”

    “哦?”汪老师的论文一般都是由他带的研究生帮忙敲进电脑的,李彩虹虽然也是他的学生,但是毕竟没有跟他一起做学术研究。

    “汪老师,你放心,对于研究数据,我知道保密。”李彩虹担心汪老师考虑到研究技术保密问题会拒绝他。

    “这个我放心,我担心的问题是你有时间吗?”

    “有时间,放心,我一定不会耽误老师的事。”

    做老师的,最大的乐趣就是将自己的知识传授给学生。既然李彩虹有这个心,那就成全他。

    从此,李彩虹又多了一件事情,那就是负责将汪老师的学术手稿在电脑里打出来。对此,李彩虹欣喜万分,对于他来说,这是一个非常难得的学习机会。

    这天以后,李彩虹和汪老师的接触多起来。在将汪老师手稿在电脑里打出来的过程中,有一些字看不清楚或是不明白的地方,李彩虹都会到汪老师那里向他请教,而汪老师也非常耐心,总是不厌其烦的给李彩虹解释清楚。

    “汪老师,你说研究信息技术的重点在哪里?”现在,李彩虹对信息技术的思考不仅仅局限于在编写代码上,而是整个信息技术的发展应用上。

    “信息技术的发展对社会生活的影响是巨大的,它不仅改变着我们的生活方式,更是一场生产力的变革,能直接影响未来世界的发展。”

    “从目前来看,信息技术的应用已经十分广泛,农业生产、工业制造、商业模式、生活服务等等,都已有了信息技术的影子。依我看,信息技术未来研究的重点,还是在于如何将技术转化为生产力。”

    “我们在这一块的研究虽然已经取得巨大进步,但是离世界顶尖级的技术还有一定的差距。李彩虹,如果你对这方面有兴趣,可以试着去努力一下!”

    “老师,我感觉自己在方面底子还很弱,没有经过科班系统的学习与锻炼,好多事不知道如何开始做起!”

    “科班有科班的好处

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