第4章 六代目雏田降临(第1页/共2页)
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宇智波一族哪怕被消灭了,可是作为宇智波一族他们也有享受过优待。
千手一族,日向一族木叶大大小小的家族,都是这样。
从书中就可以看出,幼年的时候被优待的家族的后代,他们在未来也将随之拥有更光明的未来。
哪怕是作为分家的宁次,说是努力,可若不是出生于日向一族,那么光凭努力,他可以在非战争的时期,那么年轻就成为上忍吗
说到底如果成为火影仅仅只是一个象征意义,那么为何要成为火影呢
被村子认可的人才能成为火影
成为火影后又没有好处,还得为了村子送命这么一想,书里的纲手说的想成为火影的人都是蠢货,其实说得是很贴切的。
那么,这个火影又到底是什么呢
虽然书里的佐助也有过类似的疑问,但是他的立场与鸣人不同,因此问的其实也不是鸣人想知道的问题。
佐助从没有对火影的定位有什么怀疑,他只是对于村子的存在形式感到存疑,因为在书里的佐助看来,他的哥哥鼬就是一个完美继承了火影思想的人,因此他实际上相当推崇火影,否则最后也不会提出想要成为火影。
可是鸣人不同。
火影为何物村子为何物忍者为何物
他想要知道的不是书中那些柱间自己的回答,而是用自己的眼睛,去亲眼见证。
而如今还在位的三代火影,在书中他的自述是自己是一个失败的火影,显然他不是一个合格的火影。
显然,他不能作为一个很好的给鸣人指引火影之路的示范。
不过,火影就这么多,而且在位的就一个,鸣人突然感觉自己的问题,可能一辈子都无法得到答案了。
要是没有看到这本与自己的人生相挂钩的小说就好了。
鸣人不禁这样想道。
即使是头脑简单的人,只要多读书,都会有不同的体会。
而从上帝视角看故事,就更是会产生与书里角色所不同的想法。
可是,这些对自己来说,是需要的吗
其实,对他的人生来说,只要选择去原谅村民或者憎恨村民这样简单的二选一,不就可以了
像他这样头脑简单的人,去思考复杂的东西,其实是没有的吧
鸣人想要努力说服自己,可是不知为何。
心底的求知欲这份从前未曾体验过的,应该聪明的孩子才会拥有的求知欲,却在这一刻,不断地纠缠着他。
在鸣人的内心,一个声音,就在这样的纠缠中发出来
我不想一直当个笨蛋。
鸣人下意识回想起刚才向伊鲁卡求教的情况。
那可能对鸣人来说,就是因为有了这种不想成为笨蛋的想法后,所以才会做出的举动,才会做出的改变。
伊鲁卡与鸣人分别后,回去的路上,回想着刚才鸣人的表现,突然有点领悟。
确实,鸣人是个很难教的孩子,可是这不代表他一直就会是个很难教的孩子,特别是他现在还是个孩子,只要稍加引导,他就能有着不同的改变。
然而,这就意味着作为教师的他,可以像水木说的那样,控制一个学生,将他变成自己喜欢的姿态吗
伊鲁卡认为这是不正确的,这是在抹杀孩子的可能性。
因为,老师如果真的是完全正确的,那么伊鲁卡就不会只是一个老师,他现在可能是火影,也可能是其他更加有名望的人。
如果自己是正确的,那么自己就不应该只是止步到这种程度的成就。
而正是因为自己的成就不够高,所以如果
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宇智波一族哪怕被消灭了,可是作为宇智波一族他们也有享受过优待。
千手一族,日向一族木叶大大小小的家族,都是这样。
从书中就可以看出,幼年的时候被优待的家族的后代,他们在未来也将随之拥有更光明的未来。
哪怕是作为分家的宁次,说是努力,可若不是出生于日向一族,那么光凭努力,他可以在非战争的时期,那么年轻就成为上忍吗
说到底如果成为火影仅仅只是一个象征意义,那么为何要成为火影呢
被村子认可的人才能成为火影
成为火影后又没有好处,还得为了村子送命这么一想,书里的纲手说的想成为火影的人都是蠢货,其实说得是很贴切的。
那么,这个火影又到底是什么呢
虽然书里的佐助也有过类似的疑问,但是他的立场与鸣人不同,因此问的其实也不是鸣人想知道的问题。
佐助从没有对火影的定位有什么怀疑,他只是对于村子的存在形式感到存疑,因为在书里的佐助看来,他的哥哥鼬就是一个完美继承了火影思想的人,因此他实际上相当推崇火影,否则最后也不会提出想要成为火影。
可是鸣人不同。
火影为何物村子为何物忍者为何物
他想要知道的不是书中那些柱间自己的回答,而是用自己的眼睛,去亲眼见证。
而如今还在位的三代火影,在书中他的自述是自己是一个失败的火影,显然他不是一个合格的火影。
显然,他不能作为一个很好的给鸣人指引火影之路的示范。
不过,火影就这么多,而且在位的就一个,鸣人突然感觉自己的问题,可能一辈子都无法得到答案了。
要是没有看到这本与自己的人生相挂钩的小说就好了。
鸣人不禁这样想道。
即使是头脑简单的人,只要多读书,都会有不同的体会。
而从上帝视角看故事,就更是会产生与书里角色所不同的想法。
可是,这些对自己来说,是需要的吗
其实,对他的人生来说,只要选择去原谅村民或者憎恨村民这样简单的二选一,不就可以了
像他这样头脑简单的人,去思考复杂的东西,其实是没有的吧
鸣人想要努力说服自己,可是不知为何。
心底的求知欲这份从前未曾体验过的,应该聪明的孩子才会拥有的求知欲,却在这一刻,不断地纠缠着他。
在鸣人的内心,一个声音,就在这样的纠缠中发出来
我不想一直当个笨蛋。
鸣人下意识回想起刚才向伊鲁卡求教的情况。
那可能对鸣人来说,就是因为有了这种不想成为笨蛋的想法后,所以才会做出的举动,才会做出的改变。
伊鲁卡与鸣人分别后,回去的路上,回想着刚才鸣人的表现,突然有点领悟。
确实,鸣人是个很难教的孩子,可是这不代表他一直就会是个很难教的孩子,特别是他现在还是个孩子,只要稍加引导,他就能有着不同的改变。
然而,这就意味着作为教师的他,可以像水木说的那样,控制一个学生,将他变成自己喜欢的姿态吗
伊鲁卡认为这是不正确的,这是在抹杀孩子的可能性。
因为,老师如果真的是完全正确的,那么伊鲁卡就不会只是一个老师,他现在可能是火影,也可能是其他更加有名望的人。
如果自己是正确的,那么自己就不应该只是止步到这种程度的成就。
而正是因为自己的成就不够高,所以如果
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