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    第六百五十四章短兵相接

    为了不让吴其正的这种小伎俩继续施展下去王简决定公开批评吴其正揭开他的真面目说他是老好人指责他把自己放到一个与一般干部相同的水平让他遭受一点屈辱打消他以后再使用这种手段来拉拢人心的做法。在这种情况下两人就是短兵相接不到关键时候王简不会这么做的现在他这样做可以说是彻底打击了吴其正的信心让他一时蒙了头根本没有想到王简今天会借机向他发炮本来以为县一中这件事没有提到他可能是王简没注意到他但是他这一反对却让王简以瞄准了他虽然没有点名说他要负这件事的责任但却提到县政府责任的事明显是在让他反思了。

    吴其正脸色涨红王简好久没有直接对他提出批评了现在却突然对他提出了批评他的心里一时紧张着还没有想好到底是按照赵北方的要求去与王简大担对抗呢还是主动站出来进行自然批评呢?

    这两个方案其实都不大好第一个方案很危险如果与王简的关系搞僵了之后他的县长之位有可能不保而第二个方案又让他很没有面子以后还怎么坐在这里开会?

    略微想了一想吴其正还是争辩道:“我没有这个意思我也不是想做老好人我只是就事论事希望王书记不要对我上纲上线我担当不起!”

    本能促使他还是要为自己辩解一下不过是不软不硬没有太过激的话但也没有自我批评所以没有走极端而是选择了中庸。

    听到吴其正的辩解王简看了他一眼说道:“我知道我今天所说的话不好听我也不想说这些不好听的话但是形势逼迫着我们不得不这么做如果我不这么做就没有人这么做现在社会上出现的一些问题关键在于我们的领导干部没有起到很好的带头作用对工作监管不严对干部的管理不严如果什么都不严社会就会散漫虽然不严也是一种自由但是自由也是有限度的对一些关系到国计民生的工作比如食品安全药品安全比如教育卫生这些工作关系我们每个人的生命安全关系到我们国家民族的未来如果我们不能严格地做好这些工作影响的绝不是一代人甚至是两代人三代人我们以后想追赶都没法追赶。县一中的这件事表面上看也没有什么不就是有老师借着教师的节日收点礼物吗?不就是有老师在课外办辅导班吗?社会上也经常发生这种事情有什么大惊小怪的看上去的确如此但是我们不但要看到事物的普遍性还要看到事物的特殊性我们煮茶叶蛋的可以多煮几分钟也可以少煮几分钟对问题影响不大可是我们发射导弹的就是早一秒钟晚一秒钟都不行这就是情况不一样不能因为其他行业部门工作不严谨就觉得自己也可以不严谨我们每个人都要有责任感和使命感。教育的问题是老百姓多么关心的问题可我们却是没有很好的重视出现问题不理不睬把学生当成了赚钱机器我们可以说老师是因为市场经济影响出现了一些不好的念头但是我们当领导干部的明明有着这些规定为什么没有严格地去执行?如果我们严格执行规定那些老师能这样做吗?如果我们这次轻描淡写地处理了这件事情马得光和郑忠仁当然会很高兴可是学生家长们不高兴了谁敢保证他们下次不出现这种情况?教育的问题很多我们放纵一个问题其他问题会更多的涌现出来所以我们必须严格处理这个问题其他人还有没有意见?”

    王简的话音一落吴其正没有话说面对王简凌厉的话语他根本没有什么招架之力而且王简所说的话非常深刻其他常委听得都是入脑入心他要是反驳势必是非常没有气势只能进一步降低他的人格。

    以为没有人再说话了可没有想到左立功突然笑着说道:“听了王书记的话之后我觉得对这两个王八蛋还要处理地更严格一些可以开除他们的公职!”

    左立功的话听上去有玩笑的成分王简没有理会他的话直接对大家说道:“这件事由杨书记和顿书记去具体办理唐部长提出新的教育局长和县一中校长的人选散会!”

    县委常委会就散了王简起身就走了出了会议室其他人也跟着走了只有吴其正还

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