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步。

    王进停顿了一下然后看着教室下面说道:“这里用了广义相对论的时空结构方程我不是这方面的专家不过中午时已经和来到我们学校的中科院物理研究所钱兴之先生讨教过他向我仔细解释说明过这个部分结果便是说这里的广义相对论方程用于数学拓扑结构和线性推进十分巧妙也非常简洁完美所以说这是物理学在数学领域的一大发现。”

    王进继续演讲他尽量地把说的话、数学理论和公式解释的简单易懂但教室里九成以上的理论物理专业的学生还是被说的云里雾里不明所以因为整个哥德巴赫猜想的证明是个连贯、连续的数学公式推进断一环便就难以跟上后面的节奏了。

    孙光明向左边看去看到唐思雨也坐在后面倒数第二排倒是一直仰着头目不转睛看着大黑板和教室周围的小黑板王进所站的位置。唐思雨作为第一个发现这间教室里的“哥德巴赫猜想”的当事人她肯定是非常想去理解、弄清楚哥德巴赫猜想的证明过程不过孙光明当然不知道她是不是能够理解。

    在玻璃片上发现哥德巴赫猜想被证明出来的那天下午他就和段文静认认真真一步一步看过证明最后也是发现以他们现在的数学水平很多公式的推进、跳跃他们都是无法理解的。但令他惊奇和印象深刻的是在整个证明的中段时数学公式突然简化开始变得似乎能看懂起来而后后面越来越简化简直就像小学学习加减乘除那么简单流畅他也不知道为何会出现这种情况不过想来肯定是中间有一个大的数学理论“跳跃”过程就像鲤鱼跃龙门一样似乎突然之间一切都水落石出了到第八十一步时最后的证明就是水到渠成不证自明。

    “好今天我们这堂公开演讲‘哥德巴赫猜想’证明的佐证便到此完全结束!不好意思让大家都在这里煎熬了三个多小时当然在座的各位学者们也是在这里享受了三个多小时的数学盛宴。我想这样的盛宴对我们所有人来说都是百年难遇一次的。今天的证明到此为止我宣布所有人下课!”

    王进长呼一口气看着偌大的教室开始骚动站起来的人笑道常颖却又优雅地走进教室喊道:“那个一班、二班的人暂时留下把课堂笔记交到讲台上来。”

    教室四周那些大人物或操着听不懂的外语或互相说着中文先后地各自笑着从教室前后门走出了这间哥德巴赫教室偌大的教室一下子就显得空旷了起来可见刚才拥挤进来的人数之多。

    一班、二班两个班的学生一个个走到讲台边把课堂笔记给交到了铁质的多媒体电脑讲台桌上孙光明和段文静也是跟着人流走到讲台伸手把笔记本交了上去才从教室的前门走了出来。

    “都下去都下去从这边走!”吴中海在教室门口指挥者走出来的学生而那些学者、教授等大人物们则是在二层宽大的露台上开始笑着说着交谈议论着。

    孙光明拉着段文静跟着学生流下了二层来到一层地面又有学校领导指挥着不让他们在二号教学楼里逗留便都出了来。

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