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刘炼学习的速度很快。
吴静教刘炼学习单词。
刘炼却能举一反三，并总结了五步背单词法。
那就是：拆分c近似c转编c拼音c谐音五种方法。
即：拆分记忆法c近似联想法c像形转编记忆法c拼音记忆法c谐音记忆法。
这姐弟俩，你一招我一招，玩开了，兵来将挡水来土掩，这是在对弈！
————————————————————
姐弟俩最喜欢的还是谐音记忆法：
吴静首先发起挑战，说：“’frqnt] v，面对；
音义串联，面对镜子看自己，看烦了(看了很烦)
谐音提示，看烦；
正确读音为，’frqnt]”
刘炼马上应战道：“] v，受挫；困惑。
音义串联，很困难时去拜佛。
谐音提示，拜佛；
正确读音为：]”
吴静又出了一道题，说道：“chase，追赶。
分析为，‘锤死’的谐音。
联想记忆就是，追赶上它，然后锤死它。”
刘炼反应灵敏地说：“pest，害虫；
分析为，‘拍死它’的谐音。
联想记忆就是，看到害虫，我们应该毫不留情地拍死它。”
吴静又教了刘炼几句简单的短语。这是以后学习口语的前提。
g!别发牢骚！
2chat' y一u?你怎么回事？
3cd一n' !别那样和我说话!
4chat'le?你怎么回事啊？
5c!我讨厌你！
为了记忆更多的英语单词，吴静c刘炼又试着把英语单词，串联成小故事：
首先是刘炼讲了一个《超级逃兵》的故事：
行军方向f一rard(向前的)，他的方向backard(向后的)。
逃跑方式akard(笨拙的)，其实是个ard(懦夫)。
吴静跟着讲了一个《马戏团的鹦鹉》的故事：
“它一岁的a(年纪)，会说人的ngua(语言)，头脑很懂ana(经营)，
要求增加a(薪水)，惹得老板ra(发怒)，把它关进ca(笼子)。”
刘炼根据自己的经历，改了
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刘炼学习的速度很快。
吴静教刘炼学习单词。
刘炼却能举一反三，并总结了五步背单词法。
那就是：拆分c近似c转编c拼音c谐音五种方法。
即：拆分记忆法c近似联想法c像形转编记忆法c拼音记忆法c谐音记忆法。
这姐弟俩，你一招我一招，玩开了，兵来将挡水来土掩，这是在对弈！
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姐弟俩最喜欢的还是谐音记忆法：
吴静首先发起挑战，说：“’frqnt] v，面对；
音义串联，面对镜子看自己，看烦了(看了很烦)
谐音提示，看烦；
正确读音为，’frqnt]”
刘炼马上应战道：“] v，受挫；困惑。
音义串联，很困难时去拜佛。
谐音提示，拜佛；
正确读音为：]”
吴静又出了一道题，说道：“chase，追赶。
分析为，‘锤死’的谐音。
联想记忆就是，追赶上它，然后锤死它。”
刘炼反应灵敏地说：“pest，害虫；
分析为，‘拍死它’的谐音。
联想记忆就是，看到害虫，我们应该毫不留情地拍死它。”
吴静又教了刘炼几句简单的短语。这是以后学习口语的前提。
g!别发牢骚！
2chat' y一u?你怎么回事？
3cd一n' !别那样和我说话!
4chat'le?你怎么回事啊？
5c!我讨厌你！
为了记忆更多的英语单词，吴静c刘炼又试着把英语单词，串联成小故事：
首先是刘炼讲了一个《超级逃兵》的故事：
行军方向f一rard(向前的)，他的方向backard(向后的)。
逃跑方式akard(笨拙的)，其实是个ard(懦夫)。
吴静跟着讲了一个《马戏团的鹦鹉》的故事：
“它一岁的a(年纪)，会说人的ngua(语言)，头脑很懂ana(经营)，
要求增加a(薪水)，惹得老板ra(发怒)，把它关进ca(笼子)。”
刘炼根据自己的经历，改了
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