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“晓涵，其实，你提到修行，其实，你是可以跟随我学点阴阳的。”张老三盯着晓涵，然后，蹲在地上边比划边说，“所谓天地也就是乾坤，他们之间有一条红线。这是啥子呀，是代表夜间天空中的银河，亦代表地球南极c北极的磁场，从以上方圆数字图再看各卦的排列，规律就一目了然。宇宙时空人类文明乃至万物全在此图中，所以说学习先天易学，就在熟读此图，默记此图，能够在胸中运转此图。做到心中有图，身不离图。此图中外面是圆图，里面是方图，取外圆内方，天圆地方之义，方图是空间，圆图是时间。其实这也是一个法则问题，圆圈是代表时间，和代表空间的方图配起来，某一空间在某一时间会起作用。譬如一家工厂，一天出品一万只杯子，其中的某一只卖到某一地方，在某一天刚好斟茶给某一来访的大官喝，你知道吧。这样的话，这只杯子很神气，而另外的杯子，卖到另外的地方，也许用来放脏的东西了。宇宙间只有一个数——，没有更多的。什么是二？一加一等于二，再加一为三，再加一为四，都是用一加出来的，一才有象，一从哪里来的？从0来的0就代表没有，代表本体，代表没有数亦代表无穷数，包括了很多很多，等于一个房间，里面一样东西亦没有，一个空房间，说没有用也就一点用都没有，可是它的价值无比，因它可以做电影院，可以做舞厅，可以做课堂，所以0代表没有代表无穷亦代表天体太空。这样说，你能听懂了吧。”
“嗯，是的。”晓涵点一下头，“其实，我也喜欢这个易学的，三叔，游魂之卦，这是表示由内在的思想，变成行动，由行动影响到外在的环境，现在又是外在的环境，又压迫自己内在的思想发生了变，游魂就是这样回来的。到了第八变，名归魂卦，意思是回到本位了。现在，我只是觉得自己有些魂不守舍的。”
“那是因为你在爱情上受到了挫折吧。”金枝叹息一声，“其实，我觉得在爱与被爱的选择中彷徨，在接受与拒绝当中矛盾。孰不知，我们终究是做出决定的那个人，我们有权利选择自己的人生，并且我们有责任也有义务去承担自己选择的结果。那为什么要将就呢？很多时候我称自己为矛盾体，但是矛盾过后，我发现我还是会选择自己喜欢的，自己想要的。晓涵姐，你要知道生活是个大舞台，有主角就有配角，有红花就有绿叶，每个角色不同，都同等重要，不要用攀比心来生活，先要看自己有没有真本事，有没有硬实力，是不是货真价实。有时，我会想起咱们以前那些过去的日子，那个时候穷人家的孩子往往没有什么娱乐的，也就是那个时候，我养成了孤独的性子。只是觉得人多嘈杂的地方是非就多，特别是人生逆境时，内心肯定烦躁不安，情绪想要得到释放，虽然那里可以排解一时无聊，可要是深陷其中无法自拔，只会令你消极沉沦，永无出头之日，还会招惹不必要的麻烦。所以在那段灰暗的时光中，我们不要去借酒消愁，多做些人生反省，思考未来，而不是只身挤入人多嘈杂的环境里，如果迷途不知返，下场一般都不会很好。现在，物质生活是好的，可是，现在的孩子，都玩些什么呀。绝大多数孩子会强烈要求在外打工的父母买手机，他们寒暑假的生物钟是晚上通宵玩游戏，上午睡觉，下午起床继续玩。要知道一块屏幕可能会让农村孩子突破阶层，但也可能成为毁了农村孩子的利器。特别是咱们墟圩了吧，一些留守儿童趁父母回家过年，偷偷拿手机玩游戏充值，最多的充了多少钱呀。这是手机病呀，现在已经非常严重。现在绝大多数孩子会强烈要求在外打工的父母买手机，他们寒暑假的生物钟是晚上通宵玩游戏，上午睡觉，下午起床继续玩，是吧。更有甚者，有孩子沉迷手机后，成绩从第一学期的排前到排后，再后来再也没有及格过。现在乡村孩子沉溺机的背后，是早已存在的留守儿童教育问题，我觉得一块屏幕也可能成为毁了农村孩子的利器呀，乡村的穷人更喜欢和更容易沉溺于屏幕和电子产品，而富人们崇尚不玩手机，不打电话，不上社交网络，不回电子邮件的生活，这是不是手机成瘾呀。真的，这个问题也刺激了我的神经。现在，乡下的孩子父母缺位，年轻人出去了，把孩子留下来，主是隔代教育，缺少玩伴和寄宿制度使得留守儿童的教育问题面临着很大的挑战。我们乡下的基础设施匮乏，娱乐生活单调乏味，一旦遇到刮风下雨的恶劣天气状况，农村的孩子就无处可去。从前，乡村孩子的童年，是逮鱼抓虾掏鸟窝，弹珠跳绳捉迷藏，后来，电视的普及占据了他们大部分的课余时间，这几年随着智能手机的上山下乡孩子们慢慢的也不看电视了，毕竟那块屏幕里什么都有，而且还能见识到自己从来没有体验过的世界。在自然中嬉戏的孩子们，现在，都干什么呢。晓涵姐，如果说现在的孩子如今却沉迷在网络的世界里，难道不是我们这些人的责任吗？是的，现在孩子大多处于盲目模仿心理状态极不稳定自我约束力低下的时期，一旦几个孩子开了玩游戏的头，就很容易形成示范效应。家里的几个孩子总是围在一起，端着手机，熟练地走位团战有人开口带带我就会有人出来充当大哥，网络的虚拟世界承载了农村孩子青春期无处释放的情绪，构建了他们对于外界的想象。但在另一方面，过度沉溺于游戏，也造成他们精神世界的荒漠化。过度沉溺于游戏同时有可能助长农村孩子的反学校心理，他们会在课堂上制造各种混乱来表达对学校的抗拒，以此来表示瞧不起作为知识代言者的农村老师，这种反学校心理具有屌丝和土豪的双重属性。还有一个问题呀，那就是现在的孩子爱撒谎，在学校调皮捣蛋，和老师唱反调，回家偷手机玩，口无遮拦得开玩笑，�
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“晓涵，其实，你提到修行，其实，你是可以跟随我学点阴阳的。”张老三盯着晓涵，然后，蹲在地上边比划边说，“所谓天地也就是乾坤，他们之间有一条红线。这是啥子呀，是代表夜间天空中的银河，亦代表地球南极c北极的磁场，从以上方圆数字图再看各卦的排列，规律就一目了然。宇宙时空人类文明乃至万物全在此图中，所以说学习先天易学，就在熟读此图，默记此图，能够在胸中运转此图。做到心中有图，身不离图。此图中外面是圆图，里面是方图，取外圆内方，天圆地方之义，方图是空间，圆图是时间。其实这也是一个法则问题，圆圈是代表时间，和代表空间的方图配起来，某一空间在某一时间会起作用。譬如一家工厂，一天出品一万只杯子，其中的某一只卖到某一地方，在某一天刚好斟茶给某一来访的大官喝，你知道吧。这样的话，这只杯子很神气，而另外的杯子，卖到另外的地方，也许用来放脏的东西了。宇宙间只有一个数——，没有更多的。什么是二？一加一等于二，再加一为三，再加一为四，都是用一加出来的，一才有象，一从哪里来的？从0来的0就代表没有，代表本体，代表没有数亦代表无穷数，包括了很多很多，等于一个房间，里面一样东西亦没有，一个空房间，说没有用也就一点用都没有，可是它的价值无比，因它可以做电影院，可以做舞厅，可以做课堂，所以0代表没有代表无穷亦代表天体太空。这样说，你能听懂了吧。”
“嗯，是的。”晓涵点一下头，“其实，我也喜欢这个易学的，三叔，游魂之卦，这是表示由内在的思想，变成行动，由行动影响到外在的环境，现在又是外在的环境，又压迫自己内在的思想发生了变，游魂就是这样回来的。到了第八变，名归魂卦，意思是回到本位了。现在，我只是觉得自己有些魂不守舍的。”
“那是因为你在爱情上受到了挫折吧。”金枝叹息一声，“其实，我觉得在爱与被爱的选择中彷徨，在接受与拒绝当中矛盾。孰不知，我们终究是做出决定的那个人，我们有权利选择自己的人生，并且我们有责任也有义务去承担自己选择的结果。那为什么要将就呢？很多时候我称自己为矛盾体，但是矛盾过后，我发现我还是会选择自己喜欢的，自己想要的。晓涵姐，你要知道生活是个大舞台，有主角就有配角，有红花就有绿叶，每个角色不同，都同等重要，不要用攀比心来生活，先要看自己有没有真本事，有没有硬实力，是不是货真价实。有时，我会想起咱们以前那些过去的日子，那个时候穷人家的孩子往往没有什么娱乐的，也就是那个时候，我养成了孤独的性子。只是觉得人多嘈杂的地方是非就多，特别是人生逆境时，内心肯定烦躁不安，情绪想要得到释放，虽然那里可以排解一时无聊，可要是深陷其中无法自拔，只会令你消极沉沦，永无出头之日，还会招惹不必要的麻烦。所以在那段灰暗的时光中，我们不要去借酒消愁，多做些人生反省，思考未来，而不是只身挤入人多嘈杂的环境里，如果迷途不知返，下场一般都不会很好。现在，物质生活是好的，可是，现在的孩子，都玩些什么呀。绝大多数孩子会强烈要求在外打工的父母买手机，他们寒暑假的生物钟是晚上通宵玩游戏，上午睡觉，下午起床继续玩。要知道一块屏幕可能会让农村孩子突破阶层，但也可能成为毁了农村孩子的利器。特别是咱们墟圩了吧，一些留守儿童趁父母回家过年，偷偷拿手机玩游戏充值，最多的充了多少钱呀。这是手机病呀，现在已经非常严重。现在绝大多数孩子会强烈要求在外打工的父母买手机，他们寒暑假的生物钟是晚上通宵玩游戏，上午睡觉，下午起床继续玩，是吧。更有甚者，有孩子沉迷手机后，成绩从第一学期的排前到排后，再后来再也没有及格过。现在乡村孩子沉溺机的背后，是早已存在的留守儿童教育问题，我觉得一块屏幕也可能成为毁了农村孩子的利器呀，乡村的穷人更喜欢和更容易沉溺于屏幕和电子产品，而富人们崇尚不玩手机，不打电话，不上社交网络，不回电子邮件的生活，这是不是手机成瘾呀。真的，这个问题也刺激了我的神经。现在，乡下的孩子父母缺位，年轻人出去了，把孩子留下来，主是隔代教育，缺少玩伴和寄宿制度使得留守儿童的教育问题面临着很大的挑战。我们乡下的基础设施匮乏，娱乐生活单调乏味，一旦遇到刮风下雨的恶劣天气状况，农村的孩子就无处可去。从前，乡村孩子的童年，是逮鱼抓虾掏鸟窝，弹珠跳绳捉迷藏，后来，电视的普及占据了他们大部分的课余时间，这几年随着智能手机的上山下乡孩子们慢慢的也不看电视了，毕竟那块屏幕里什么都有，而且还能见识到自己从来没有体验过的世界。在自然中嬉戏的孩子们，现在，都干什么呢。晓涵姐，如果说现在的孩子如今却沉迷在网络的世界里，难道不是我们这些人的责任吗？是的，现在孩子大多处于盲目模仿心理状态极不稳定自我约束力低下的时期，一旦几个孩子开了玩游戏的头，就很容易形成示范效应。家里的几个孩子总是围在一起，端着手机，熟练地走位团战有人开口带带我就会有人出来充当大哥，网络的虚拟世界承载了农村孩子青春期无处释放的情绪，构建了他们对于外界的想象。但在另一方面，过度沉溺于游戏，也造成他们精神世界的荒漠化。过度沉溺于游戏同时有可能助长农村孩子的反学校心理，他们会在课堂上制造各种混乱来表达对学校的抗拒，以此来表示瞧不起作为知识代言者的农村老师，这种反学校心理具有屌丝和土豪的双重属性。还有一个问题呀，那就是现在的孩子爱撒谎，在学校调皮捣蛋，和老师唱反调，回家偷手机玩，口无遮拦得开玩笑，�
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