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p;  叶老师欲言又止。

    他本来准备给姬青一点提示,但是现在又觉得那没有必要。

    就算姬青最后会失败,那也算是件好事。虽然姬青看上去成熟得不像个孩子,但太过顺利的人生会带来过分的骄傲,总有一天会带来恶果。

    “在你做到之前,就别老缠着我要学作曲了,明白?”

    姬青点头,然后带着大书走出了班主任的办公室。

    他横穿校园里的林荫小道,与赶往大礼堂的同学擦肩而过。

    然后在路上碰到了牛雨村。

    “哎?你不去听教授表演吗?”

    “来的也不一定是教授。”

    姬青漫不经心地说了一句,然后停了下来。

    “对了,你有没有兴趣参加个乐队?”

    “啊?”

    “班主任答应教我作曲了,条件是我能把一首曲子弹出来。”

    “啊?”

    牛雨村还没有理解姬青在说什么。

    “那首曲子要几种不同的乐器同时弹,你算一个。”

    “好啊!”

    对于牛雨村而言,这就是个有趣的课外活动,而且能帮上姬青的忙她也很乐意。

    “这个以后再说,我们先去看表演啊。”

    “我不去了,”姬青并不准备浪费时间,“我先去看完这本书。”

    牛雨村犹豫了一下,然后就挥挥手跑走了。

    当姬青走进教室,发现留在这里的同学还是占了大多数,算上在操场撒欢的,其实去看表演的同学并不多。

    虽然这是个音乐学院的附属中学,但是其中的绝大多数学生都并不是为了学音乐才选择了这里,而只是单纯的成绩差而已。

    这也是姬青和牛雨村为什么格外受到照顾的原因,毕竟学校里的大部分老师都是音乐学院的毕业生。

    姬青一个人坐在座位上,打开了厚书。

    虽然他并不是音乐专业,却也在学校里学过基础乐理,这也是他认识五线谱的原因,但是这本书最后那复杂的交响乐乐谱,已经超出了姬青的能力范围。

    所以他必须先把这本书前面的所有内容看完,然后才能确定自己还缺少什么。

    这本书很厚,不过其中有相当一部分都是曲谱,姬青觉得自己应该不会花费太长时间。

    第二天,午休的时候牛雨村问起姬青那本书的事情。

    “你让我帮忙也行,具体是要干什么?”

    “弹这首曲子。”

    姬青把看上去就厚得夸张的大书从书桌下面拿出来放在桌上,翻到最后一页给牛雨村看那首五线谱。

    “啊?这是什么啊?我没学过这首曲子吧?”

    姬青愣了一下。

    他完全忘记了牛雨村不识谱的问题。

    “你是没学过”

    “那你是不是要先让老师教一下我啊?”

    牛雨村好奇地看着曲谱,但是无论她怎么努力,都完全没办法看出这是怎样的一首曲子。

    “让老师教”

    姬青无奈地叹了口气。

    他完全不觉得刘琴能学会这首曲子。

    古筝完全不适合弹奏西方交响乐,而且刘琴也只认识简谱而已。

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