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大家好，我是米泽穗信。
系列的第四部作品完成了，这次采取的是短篇集的形式。
回顾自己的学生时代，我曾经相信今日存在的事，明日依然会存在；第三学期（注1）结束后，迎向的会是第一学期，就这么无限循环下去。但我完全不觉得学生生活有多美好而恋恋不舍，因此说不定，我只是出于对「有时间限制」这回事的恐惧，而别开眼不去看现实罢了。
在写小说时，我很不擅长更动既定的时间线以改变构筑好的人物关系，我其实很希望三藏法师一行能够永永远远走在取经的路上被各种妖怪袭击，也很希望弥次喜多傻乎乎的开心旅程能够永远继续下去（注2），从前的我一直不希望他们有抵达天竺或伊势的一天。
注1：日本的小学、中学、高中多实行三学期制，四月入学，由长假（暑假、寒假、春假）画分学期，而大学、专门学校等高等教育则是二学期制。
注2：出自《东海道中膝栗毛》，江户时代后期戏曲作家十返舍一九（一七六五～一八三一）的知名娱乐戏曲文学作品。内容描述住在江户神田八丁堀的弥次郎兵卫和食客喜多八为了消灾除噩，决定经由东海道前往伊势神宫参拜，旅途经由京都，大阪，发生了许许多多滑稽笑谈。作品出版后大受好评直至今日，两名主角弥次郎兵卫和喜多八也被爱称为「弥次喜多」，成为许多衍生作品的主角。
然而本书的主角却是处在时间轴之上。我将登场人物初次相会的磨合期另起一篇，接着依照第一学期、暑假、第二学期、寒假、第三学期、春假的时间顺序，分别写下了故事。但要详细记述我的心境转变，这篇就不会是后记，而成了作者解说。我想，极端一点的说法就是我和时间取得了和解吧，毕竟共同相处了一整年下来，登场人物彼此之间的距离不可能毫无改变，现在的我，希望自己能够写下他们的变化。
只不过，他们之间距离的变化并不激烈，而是一点一点地逐渐改变，因此我将此书的书名命名为《绕远路的雏偶》。
此外，由于这次是采取短篇集的形式，得以设定各式各样的故事背景，为此我也尝试了多种推理小说的表现手法。如果是熟悉本系列与推理的读者，可能会发现〈手作巧克力事件〉一篇或可被归类至「倒叙推理」的范畴。
如果有幸，有人读了本书而对推理小说产生兴趣，想进一步阅读推理作品的话，私心建议看完〈心里有数的人〉之后，可继续阅读哈利·柯美曼（Harry Kemelman）的《九英里的步行》（The Nine Mile Walk）；看完〈开门快乐〉的人，不妨尝试延伸阅读杰克·福翠尔（Jacques Futrelle）的《逃出13号牢房》（The Problem of Cell 13）。
二〇一〇年六月
米泽德信
解说
笨拙向前行——绕远路的雏偶
elish
※本文涉及故事重要情节，未读正文者勿看。
作为古籍研究社系列第四集，《绕远路的雏偶》同时也是收录七部短篇的小说集。延续一贯以来的特色，故事主轴都是解决无关人类死伤的谜团。不过比起前三本以单一事件为主题的设计，这回的谜团更加单纯且生活化；同时因为篇幅短了，所以解起谜来也愈趋简洁，并将形同米泽穗信起家的日常推理表现得淋漓尽致。
那些谜团往往不真的很重要，但有时对于眼前所见之物，脑中难免有个杂音：「等等，这好像哪边怪怪的，究竟怎么回事？」才刚这么一想，少女千反田的招牌台词——「我很好奇」，便理所当然地迸出来。虽然在变数惊人的现实中仅凭少数线索，就想推理出所谓的真相往往沦为缘木求鱼；要像福尔摩斯那般仅仅握个手瞄上几眼，便将对方身家调查完毕，更有如通灵的奇技。
可话说回来，想想又何妨？毕竟，这不是很有趣吗？哪怕通常是些小事（仅管仍是麻烦没错）、破不破解没多少差别、甚至解答正确与否也无所谓，整件事真正的重点始终在于当事人的好奇心是否获得满足。虽然乍看之下这说法似乎流于矛盾，但既然针对的是解对解错皆无伤大雅的日常之谜，那么比起正确答案、更在乎推导出的结论是否逻辑清晰并能自圆其说，好像也就不是那么奇怪的事了。毕竟比起可能完全没有条理可言的真相，靠自己有板有眼地推论并得出解答，不显得更具魅力吗？
于是说到头来，这其实攸关为什么想解开日常之谜。
因为好奇，所以忍不住想动脑（或至少用炯炯有神的大眼睛强迫别人动脑），同时也相当享受那种拆解、分析现有条件的感觉。即便想歪的机率异常惊人，却仍令人相当愉快。这种忍不住想进行脑内体操的冲动，或许正是人类最初爱上推理小说的理由之一。连带阅读日常推
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大家好，我是米泽穗信。
系列的第四部作品完成了，这次采取的是短篇集的形式。
回顾自己的学生时代，我曾经相信今日存在的事，明日依然会存在；第三学期（注1）结束后，迎向的会是第一学期，就这么无限循环下去。但我完全不觉得学生生活有多美好而恋恋不舍，因此说不定，我只是出于对「有时间限制」这回事的恐惧，而别开眼不去看现实罢了。
在写小说时，我很不擅长更动既定的时间线以改变构筑好的人物关系，我其实很希望三藏法师一行能够永永远远走在取经的路上被各种妖怪袭击，也很希望弥次喜多傻乎乎的开心旅程能够永远继续下去（注2），从前的我一直不希望他们有抵达天竺或伊势的一天。
注1：日本的小学、中学、高中多实行三学期制，四月入学，由长假（暑假、寒假、春假）画分学期，而大学、专门学校等高等教育则是二学期制。
注2：出自《东海道中膝栗毛》，江户时代后期戏曲作家十返舍一九（一七六五～一八三一）的知名娱乐戏曲文学作品。内容描述住在江户神田八丁堀的弥次郎兵卫和食客喜多八为了消灾除噩，决定经由东海道前往伊势神宫参拜，旅途经由京都，大阪，发生了许许多多滑稽笑谈。作品出版后大受好评直至今日，两名主角弥次郎兵卫和喜多八也被爱称为「弥次喜多」，成为许多衍生作品的主角。
然而本书的主角却是处在时间轴之上。我将登场人物初次相会的磨合期另起一篇，接着依照第一学期、暑假、第二学期、寒假、第三学期、春假的时间顺序，分别写下了故事。但要详细记述我的心境转变，这篇就不会是后记，而成了作者解说。我想，极端一点的说法就是我和时间取得了和解吧，毕竟共同相处了一整年下来，登场人物彼此之间的距离不可能毫无改变，现在的我，希望自己能够写下他们的变化。
只不过，他们之间距离的变化并不激烈，而是一点一点地逐渐改变，因此我将此书的书名命名为《绕远路的雏偶》。
此外，由于这次是采取短篇集的形式，得以设定各式各样的故事背景，为此我也尝试了多种推理小说的表现手法。如果是熟悉本系列与推理的读者，可能会发现〈手作巧克力事件〉一篇或可被归类至「倒叙推理」的范畴。
如果有幸，有人读了本书而对推理小说产生兴趣，想进一步阅读推理作品的话，私心建议看完〈心里有数的人〉之后，可继续阅读哈利·柯美曼（Harry Kemelman）的《九英里的步行》（The Nine Mile Walk）；看完〈开门快乐〉的人，不妨尝试延伸阅读杰克·福翠尔（Jacques Futrelle）的《逃出13号牢房》（The Problem of Cell 13）。
二〇一〇年六月
米泽德信
解说
笨拙向前行——绕远路的雏偶
elish
※本文涉及故事重要情节，未读正文者勿看。
作为古籍研究社系列第四集，《绕远路的雏偶》同时也是收录七部短篇的小说集。延续一贯以来的特色，故事主轴都是解决无关人类死伤的谜团。不过比起前三本以单一事件为主题的设计，这回的谜团更加单纯且生活化；同时因为篇幅短了，所以解起谜来也愈趋简洁，并将形同米泽穗信起家的日常推理表现得淋漓尽致。
那些谜团往往不真的很重要，但有时对于眼前所见之物，脑中难免有个杂音：「等等，这好像哪边怪怪的，究竟怎么回事？」才刚这么一想，少女千反田的招牌台词——「我很好奇」，便理所当然地迸出来。虽然在变数惊人的现实中仅凭少数线索，就想推理出所谓的真相往往沦为缘木求鱼；要像福尔摩斯那般仅仅握个手瞄上几眼，便将对方身家调查完毕，更有如通灵的奇技。
可话说回来，想想又何妨？毕竟，这不是很有趣吗？哪怕通常是些小事（仅管仍是麻烦没错）、破不破解没多少差别、甚至解答正确与否也无所谓，整件事真正的重点始终在于当事人的好奇心是否获得满足。虽然乍看之下这说法似乎流于矛盾，但既然针对的是解对解错皆无伤大雅的日常之谜，那么比起正确答案、更在乎推导出的结论是否逻辑清晰并能自圆其说，好像也就不是那么奇怪的事了。毕竟比起可能完全没有条理可言的真相，靠自己有板有眼地推论并得出解答，不显得更具魅力吗？
于是说到头来，这其实攸关为什么想解开日常之谜。
因为好奇，所以忍不住想动脑（或至少用炯炯有神的大眼睛强迫别人动脑），同时也相当享受那种拆解、分析现有条件的感觉。即便想歪的机率异常惊人，却仍令人相当愉快。这种忍不住想进行脑内体操的冲动，或许正是人类最初爱上推理小说的理由之一。连带阅读日常推
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