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业临近时发生的，但印象中并不是一月二月。记忆已经有些模糊，好像是十一月下旬吧。
2.
镝矢中学有个习俗，每年的毕业生都要全体完成一个毕业作品。
因为每年都要不同，几十年下来各种点子自然都被用过了。比我们高一级的前辈们是“植树”。一颗树苗在二百多个毕业生中逐个传递，然后由最后一个人栽到土里。他们的“全体完成的毕业作品”就是这个，只能说实在是太投机取巧了。
决定做什么的过程我并不了解。因为需要花钱，所以我猜是职员会议上决定的吧。不知是不是对前一年进行了反省，总之我们年级决定要做一个更像是“作品”的东西出来。
“我们讨论的结果是，大镜子如何呢？”
当班委细岛同学如是宣布时，全班都笼上了一层茫然的气氛。谁都没想过要自己做镜子，估计也没人知道该怎么做。
细岛同学很容易脸红，那时他应该也是红着脸又解释了一遍：
“我是说，咱们要给一面大镜子做镜框。”
闻言我们才明白过来。
给一面纵长近两米的大镜子配木制装饰边框，由各班分担进行雕刻。一旦完成，那面浮雕饰边的镜子就会永远留在镝矢中学映照后生。
镜子这个选择是好是坏我也说不好。虽然有总比没有方便，但感觉几年之内那玩意儿恐怕会变成怪谈的舞台。
实际作业的头一步是整体进行设计。
“设计由二班的鹰栖同学负责。”
闻言我便心领神会。鹰栖亚美同学在市绘画比赛中拿过银奖，运动会的吉祥物就出自她笔下。在我们年级最擅长画画的人里，她想必能算上一号。
鹰栖同学的设计被分成了几十个部分，平均分给五个班级，每个班再各自分配、雕刻。
最后将所有部分拼接起来，大功告成。
好像也不是那么费时费力的活。毕竟我们还要准备中考，到十二月基本就是临战状态了。太麻烦的事肯定做不来——这应该是大家最直率的想法。在没有任何反对声音的情况下，毕业作品的制作开始了。
鹰栖同学的设计是正统派：蔓生的葡萄藤将镜面围在中间，藤蔓各处茎叶繁茂，累累硕果压弯了枝头，有几部分点缀以瓢虫蝴蝶，还有地方则飞着几只小鸟。
说是这么说，其实我获知整体设计已经是完成之后的事了。一开始，我们拿到的只有十厘米见方的木板和负责部分的设计图。
我们组被分到的是镜子左侧的浮雕。据细岛同学说，镜子上下两部分设计很细，左右则不然。因此经由讨论决定，接到上下部分的组各只需要刻出一块浮雕，接到左右部分的组则需要雕两块。
我们接到的两张设计图中，其一是藤蔓微微蜷曲，枝叶蓬勃生长的构图，这部分相对比较轻松。然而另一部分则绘有小鸟啄食藤上葡萄的画面。
组里的男生抱怨道：
“凭啥只有咱们得雕小鸟啊？”
“那帮人好像光雕藤蔓就行吧？这活怎么干啊！”
虽然话不中听，但他们说的的确在理。我组分到的设计图明显比其他组的更棘手。他们主张的“工作量分配不公”完全就是事实。
然而——
“一开始也没人说要公平分配吧？”
这条反对意见同样成立。老实说这话就是我说的。
“反正也轮不到你们雕，所以别抱怨了。”
听到这句话，男生们安静了下来。意识到不用自己动手，他们心里想必都很雀跃吧。复杂的设计、紧迫的工期、迫近的考试，结合这几个条件来考虑，把任务交给不擅雕刻的男生风险太大。
前阵子阿福曾经说我最为重视的并非“公平”。因为不喜欢讨论自己，当时我只把那些话当成了耳旁风，不过回头这么一想，阿福果然很了解我。对于毕业作品工作分担不均这件事，我自然而然地就接受了。
所幸我对雕刻还算拿手，而且组里还有个名叫三岛、隶属美术社的女生。她的专长其实是蚀刻，可要论雕刻她也比我熟练。两块十厘米见方的木板，在我们两个看来完全是小菜一碟——虽然工期中学习进度难免会耽误一点就是了。
此前我和三岛并没怎么攀谈过。可能轮不到我来说，不过三岛是那种把自己保护得很严密的人。话虽如此，在合作完成毕业作品的十几天里，感觉我俩互道了不少秘密。至少我把自己想当漫画家的梦想告诉了她。三岛并没嘲笑我的梦想，却也没有随便肯定。她只是微微一笑，说了句“想必会很辛苦吧”。
小鸟几乎都是三岛雕的。不过话说回来，那究竟是种什么鸟呢？我提问道：
“这是麻雀？”
“应该是吧。”
“那就是了。”
经过这段直截了当的对话，我们就都管它叫麻雀了。现在想来，那也说不准是蜂鸟。
至少对我而言，那个毕业算品是个不错的回忆。
也有个不值一提的问题。在雕刻即将完成时，一直都没来找过我们的一位男生突然抱怨道：
“我说啊，这种活动不是给拿手的人垄断的吧。毕竟是在创造回忆，要让不拿手的人也参加进去，否则还有什么意义啊。”
记得他是这么说的。
那你早说啊？还指望完成后再来分一杯羹？我想说的话有很多。可那时的我比现在说话还直——
“你傻啊？”
所以我当时应该只说了这么一句。
就这样，我们顺利雕完了两块木板。我雕的部分虽然看着不如三岛雕的好，但对设计图十分还原，还算令人满意。
其他组也陆陆续续完成了各自的雕刻。弯弯曲曲的葡萄藤、占了板子过半面积的硕大葡萄，一块块碎片逐渐集到了一
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业临近时发生的，但印象中并不是一月二月。记忆已经有些模糊，好像是十一月下旬吧。
2.
镝矢中学有个习俗，每年的毕业生都要全体完成一个毕业作品。
因为每年都要不同，几十年下来各种点子自然都被用过了。比我们高一级的前辈们是“植树”。一颗树苗在二百多个毕业生中逐个传递，然后由最后一个人栽到土里。他们的“全体完成的毕业作品”就是这个，只能说实在是太投机取巧了。
决定做什么的过程我并不了解。因为需要花钱，所以我猜是职员会议上决定的吧。不知是不是对前一年进行了反省，总之我们年级决定要做一个更像是“作品”的东西出来。
“我们讨论的结果是，大镜子如何呢？”
当班委细岛同学如是宣布时，全班都笼上了一层茫然的气氛。谁都没想过要自己做镜子，估计也没人知道该怎么做。
细岛同学很容易脸红，那时他应该也是红着脸又解释了一遍：
“我是说，咱们要给一面大镜子做镜框。”
闻言我们才明白过来。
给一面纵长近两米的大镜子配木制装饰边框，由各班分担进行雕刻。一旦完成，那面浮雕饰边的镜子就会永远留在镝矢中学映照后生。
镜子这个选择是好是坏我也说不好。虽然有总比没有方便，但感觉几年之内那玩意儿恐怕会变成怪谈的舞台。
实际作业的头一步是整体进行设计。
“设计由二班的鹰栖同学负责。”
闻言我便心领神会。鹰栖亚美同学在市绘画比赛中拿过银奖，运动会的吉祥物就出自她笔下。在我们年级最擅长画画的人里，她想必能算上一号。
鹰栖同学的设计被分成了几十个部分，平均分给五个班级，每个班再各自分配、雕刻。
最后将所有部分拼接起来，大功告成。
好像也不是那么费时费力的活。毕竟我们还要准备中考，到十二月基本就是临战状态了。太麻烦的事肯定做不来——这应该是大家最直率的想法。在没有任何反对声音的情况下，毕业作品的制作开始了。
鹰栖同学的设计是正统派：蔓生的葡萄藤将镜面围在中间，藤蔓各处茎叶繁茂，累累硕果压弯了枝头，有几部分点缀以瓢虫蝴蝶，还有地方则飞着几只小鸟。
说是这么说，其实我获知整体设计已经是完成之后的事了。一开始，我们拿到的只有十厘米见方的木板和负责部分的设计图。
我们组被分到的是镜子左侧的浮雕。据细岛同学说，镜子上下两部分设计很细，左右则不然。因此经由讨论决定，接到上下部分的组各只需要刻出一块浮雕，接到左右部分的组则需要雕两块。
我们接到的两张设计图中，其一是藤蔓微微蜷曲，枝叶蓬勃生长的构图，这部分相对比较轻松。然而另一部分则绘有小鸟啄食藤上葡萄的画面。
组里的男生抱怨道：
“凭啥只有咱们得雕小鸟啊？”
“那帮人好像光雕藤蔓就行吧？这活怎么干啊！”
虽然话不中听，但他们说的的确在理。我组分到的设计图明显比其他组的更棘手。他们主张的“工作量分配不公”完全就是事实。
然而——
“一开始也没人说要公平分配吧？”
这条反对意见同样成立。老实说这话就是我说的。
“反正也轮不到你们雕，所以别抱怨了。”
听到这句话，男生们安静了下来。意识到不用自己动手，他们心里想必都很雀跃吧。复杂的设计、紧迫的工期、迫近的考试，结合这几个条件来考虑，把任务交给不擅雕刻的男生风险太大。
前阵子阿福曾经说我最为重视的并非“公平”。因为不喜欢讨论自己，当时我只把那些话当成了耳旁风，不过回头这么一想，阿福果然很了解我。对于毕业作品工作分担不均这件事，我自然而然地就接受了。
所幸我对雕刻还算拿手，而且组里还有个名叫三岛、隶属美术社的女生。她的专长其实是蚀刻，可要论雕刻她也比我熟练。两块十厘米见方的木板，在我们两个看来完全是小菜一碟——虽然工期中学习进度难免会耽误一点就是了。
此前我和三岛并没怎么攀谈过。可能轮不到我来说，不过三岛是那种把自己保护得很严密的人。话虽如此，在合作完成毕业作品的十几天里，感觉我俩互道了不少秘密。至少我把自己想当漫画家的梦想告诉了她。三岛并没嘲笑我的梦想，却也没有随便肯定。她只是微微一笑，说了句“想必会很辛苦吧”。
小鸟几乎都是三岛雕的。不过话说回来，那究竟是种什么鸟呢？我提问道：
“这是麻雀？”
“应该是吧。”
“那就是了。”
经过这段直截了当的对话，我们就都管它叫麻雀了。现在想来，那也说不准是蜂鸟。
至少对我而言，那个毕业算品是个不错的回忆。
也有个不值一提的问题。在雕刻即将完成时，一直都没来找过我们的一位男生突然抱怨道：
“我说啊，这种活动不是给拿手的人垄断的吧。毕竟是在创造回忆，要让不拿手的人也参加进去，否则还有什么意义啊。”
记得他是这么说的。
那你早说啊？还指望完成后再来分一杯羹？我想说的话有很多。可那时的我比现在说话还直——
“你傻啊？”
所以我当时应该只说了这么一句。
就这样，我们顺利雕完了两块木板。我雕的部分虽然看着不如三岛雕的好，但对设计图十分还原，还算令人满意。
其他组也陆陆续续完成了各自的雕刻。弯弯曲曲的葡萄藤、占了板子过半面积的硕大葡萄，一块块碎片逐渐集到了一
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