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些数据,点点头,循着足迹,又回到学生们重新变换队列的地方,思索了一会儿。

    稍后,他走到这一百个学生身后,让他们把脚抬起来,李老一个一个地观察了他们的鞋子,笑着说:“那个人是谁,我大致心里有数了。但你们的身高、体态都差别不大,鞋子也都一样,这就增加了难度。为了确保准确,你们现在一个一个往前走一百步。”

    学生们闻言,一个个抬腿向前走去。

    走到第二十六人的时候,李老说道:“刚才那个人就是你。”语气很肯定,不容置疑。

    这个学生佩服地五体投地:“李老太厉害了,您是怎么判断出来的?”

    林子君也在暗叹,果然名不虚传啊,差不多的身高、体态,一样的鞋子,这在平时办案中基本上是不可能遇到的,就这,都能找出“嫌疑人”来,实在是不服不行啊!

    之后,同样的程序,又重复了两遍,换了其他学生冒充“嫌疑人”,让李老现场表演步法追踪。

    结果,与所有人想的一模一样,李老都准确地揪出了“嫌疑人”!

    等学生们全部坐好,李老笑着说:“我的老师,是个放羊倌出身,他从给地主放羊开始,到给公社放羊,从来没丢过一只羊。就算有时候羊丢了,他也能把羊找回来。之后,凭借这身本事,老师被特招进公安机关,收徒无数,破案无数。他没有这些理论,有的只是经验。在坐的都是高材生,有头脑有理论有知识,如果肯钻研,将来的成就必定不凡。”

    李老的话很有说服力,在坐的都是通过残酷的高考考进学院的精英,论学识论头脑论起点都远超李老的老师,而且,步法追踪作为实战性极强的战法,经过李老和一帮师兄弟的补充和完善,无论从理论上还是实践上,都已经相当的成熟,极具生命力。

    这些学生等于是站在巨人的肩膀上,本身的起点就高的多,将来,只等他们在实践中不断地检验、提高,自然可以掌握这门技术。

    李老的课,不仅让学院的学生们受益匪浅,林子君也获益良多。

    林子君在警校的时候就学过足迹相关的内容,只不过没有李老讲的更深刻、更透彻。

    比如,警校的时候,林子君就记得身高等于足长乘以系数6.8,但,这只是符合江南人的系数。不同的地方有不同的系数,有的地方是6.876,有的是6.75,有的是6.85,等等,不一而同。

    再比如,有的鞋子,足迹要减去五毫米才是真正的足长;有的却要减去六毫米,等等,不同的鞋子减去的数字也不一样。

    同样的鞋子,留下的足迹,有的深有的浅,有的轻有的重,有的外侧轻有的内侧轻,等等,这都是判断嫌疑人性别、年龄、体重、体态、职业的依据。

    一个步法追踪战法里头,就蕴含着那么多的知识和经验,哪是看看书就能掌握的?

    听了李老的课,书本上的内容立刻就生动起来,变得容易理解,容易掌握了。

    这就是现场教学的效用,摄像机忠实地记录下了这场令人震撼的现场表演。

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