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了面。

    关校长年过古稀还显得身材高大,面孔很像曼德拉;钟校长不到一米六,圆圆的脸,圆圆的头,要是戴上那种厚厚的军用棉帽子,则像极了雷锋叔叔!

    他们俩很严肃地说:“从现在起,苏老师,你就是人民教师!教高一(1)班和(2)班的英语,另外还是(1)的班主任!”

    哎呀!也太重用我了吧?如何教英语,我还得现学呢!…我是自学的,自考的,又不是师范类毕业的!

    你当什么不当什么,取决于学校的需要!(山中无老虎,猴子称大王…你又没教学经验,你以为我们愿意用你!我们考虑了一天才决定要你来!)

    哦?!

    数学老师、语文老师、历史老师、地理老师,都是退了休来的,有六十的,有七十的,人家是来发挥余热的,犯不着成天跟小孩们淘气!化学老师、生物老师、政治老师都是兼职的,你这个英语老师正年轻,你不当班主任不,谁来当?

    我不是不想当,而是…我该行吗?

    在干中学,学中干!

    …

    其实苏宛如太想干点儿什么了!

    …

    每个人的生命里都有一股原始的强大的力量,推动者着他(她)的人生,决定着他(她)每一天怎么活,每一步怎样走…

    你怎样解释为什么有的富豪的孩子偷东西并以此为乐?你怎样解释梵高为什么非要用那样流动而颤抖的笔触画星空,为什么非要把向日葵画得灼灼如燃烧?他卖不出去啊——他生前只卖出一张!他干嘛不当个专门的画匠,人家叫他画啥他画啥,人家叫他怎样画他就怎样画,好挣口饭吃!…

    解释为什么,那是心理学家的事;而作为那个富有的小偷,作为梵高,他们根本不问为什么,他们只知道——“我就要这样做!”

    你看见小男孩撒开车把骑自行车的时候多么得意,多么骄傲了吧…

    “妈,你看我!多厉害!”

    “危险,孩子!不行!”

    如果摔不倒,小男孩一定会趁他妈看不见,再来一次…

    小男孩长大后,他的每一次成功,是不是都在复制童年大撒把的快乐呢——“妈,你看我!”

    聪明的他,在高中可能会与学校签下生死状,进奥赛班,不玩高考玩奥赛,然后通过保送进清华北大!

    …

    大撒把也好,玩奥赛也好,那份得意,那份骄傲,是不是就跟世界冠军站在领奖台上差不多呢?——除了升国旗奏国歌的激动以及对艰辛的冠军之路的回想?

    …

    如果苏宛如幸运如朗朗,如果她爹在她幼年时一发现她有天分,立即抓住一切可以利用的机会,利用一切可以利用的条件,说不定苏宛如也会成为享誉全球的大师…(现在先甭想大师了,先当个老师吧!)

    可是苏宛如平凡如你我——苏宛如既不是后印象派的梵高,非要那样画;也不是郎朗,从古典主义到浪漫主义,除了弹琴,这辈子没有可能干别的;她也心理也极为正常,就像你我,就像99.999%的人,心甘情愿被道德绑架,也不愿像那富豪之子以触犯法律为乐…

    …

    那么苏宛如这辈子想干什么呢?

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