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为,用量化的药剂来控制人类的情感,更是一件有悖伦理的行为可是这些家长,为什么抢着要把孩子送给郁清岭当实验品呢

    她不明白,也不理解。

    本来不赞同不认可,现在更多的是疑惑。

    她想象中的实验,到底跟郁清岭和秦寂做的是不是一件事情

    “我的孩子叫明熙,在二班。”之前哭闹的女家长红着眼睛道,“他其实认知程度已经进步了很多了可是上个月的测定他癫痫发作住院错过了我不要求郁教授招他进实验组,我只是想让郁教授看他一眼,就一眼你帮我求求郁教授,求求他好不好”

    女家长死死抓着鹿晓的手,语气哽咽。

    “小熙”

    “您见过我的孩子”

    鹿晓犹豫道“刚才他在操场上发了病,现在在医务室。”

    女家长脸色一变,慌忙朝医务室方向跑去。

    剩余的家长也纷纷登记了名字,渐渐散去,只有几个仍旧不死心地还在教室门口徘徊,等着郁清岭出来。他们就像一群无助的蚂蚁,聚拢在一起,每一个看起来都很坚强,但是只要其中一个红了眼,连男人也会跟着哽咽。

    鹿晓不懂这种坚强的代价,她只知道自己不忍心看下去,所以推门走进教室。

    教室里,郁清岭正对一班的孩子做简单的问询。

    “你叫什么名字”

    “有没有喜欢的好朋友”

    “妈妈要是哭了,宝宝该怎么办”

    尽管是些简单的问题,能流利回答上来的却不多。

    郁清岭就跪在孩子们面前,仰着头看着小朋友的眼睛,白色的风衣拖到了地面也丝毫没有察觉。他的眼睛似乎还没有适应室外光,微微眯着,脸上的表情认真而又专注,周围的气场莫名的安静。

    一班的孩子显然要比操场上一触即燃的更具有社会适应性,一旦被问询完毕,他们就迅速安静下来,每一个人都会找一个角落,抱着自己的玩具或者是发呆。

    鹿晓坐到一个女孩对面,看着她把积木机械地越叠越高。最终高塔塌方,积木噼里啪啦碎裂一地。

    女孩微微一愣,垂下眼睑,又从最底座开始搭起,慢慢累积。

    “要帮忙吗”鹿晓轻声问。

    女孩只是抬头看了她一眼,没有任何反应。

    不断重复的刻板,无法消除的隔阂,明明近在眼前,却永远触摸不到的灵魂。

    鹿晓忽然意识到,自闭症患者被称为星星的孩子,是因为他们的灵魂实在是太过遥远。

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