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艺表演方面有没有上乘表现，能不能为学校和班级挣来荣誉。
县里面一年一度的全县中学生运动会和全县中学生的文艺汇演，是那个年代的青少年的头等政治大事和重要活动，也是唯一能体现在校学生之间公平竞争的场所。而那些能为学校夺取名次和获奖的学生能够真正成为学校的大红人，入团c提班干，吃困难补助，都让这些人优先。他们还享有一项特权：每当学校或班级组织学农劳动的时候，这些学生可以名正言顺的不参加，他们要趁这个时候训练或排练；如果是到了运动会或文艺汇演逼近的日子，运动员们和演员员们连正常的上课也顾不上，在操场上和食堂内进行临战前的准备。而这时，坐在教室里的那些心不在焉的学生眼馋地望着他们的身影c听着传入耳朵的乐器声和歌声，心里面无比羡慕。
但马元例外。马元他从学习文化科学知识的过程中体会到了无穷快乐。马元也是个活蹦乱跳的青春少年，他同样热爱体育c热爱文艺，与其他人不同的是，马元仅把这作为一种业余爱好。即使是一种业余爱好，马元也想证明自己做得不比别人差，马元可不想别人把他看成是书呆子一个，除掉学习成绩比别人好以外，其他方面也要比别人强。再说马元本身就有业余爱好，比起体育项目，他更热衷文艺。唱几首歌c上台表演几个节目对他来讲并不是什么难事。但学校的文艺宣传队不是哪个想进入就能够进得了的，想当宣传队员的学生太多了，里面的人都是学生中的精英。马元想到了学校的贫宣队长正是他村里的村支书，等到马元的父亲对这位村里的老支书一说，贫宣队长满口答应下来，他对马元的父亲拍着胸脯说，马元加入宣传队，也是为我们村子争光的事，我好歹算是学校的一个领导，这件小事包在他身上了。所以当马元读完初一升到初二，顺顺利利也加入了公社中学的文艺宣传队。果然，马元的表演才能展现之后令学校所有的师生刮目，没过多久，他就成为了文艺宣传队的台柱子。
对于每年一次的文艺汇演，县里各个公社中学的宣传队都卯足了劲地精心准备。汇演日期定在五四青年节前后，所以寒假后一开学，学校宣传队就开始忙乎汇演节目的排练，这次，公社中学的校长雄心勃勃的要排练革命样板戏《智取威虎山》。他对学校音乐兼语文教师胡诗昌说：“要把他当作一项严肃的政治任务来完成”。
胡老师接到这一任务不敢怠慢，他思考：凭现有人员和条件演出整本《智取威虎山》不可能，只能挑选其中的一场，人物不能太多，场景不要太复杂，还要突显时代的主流和特点。学校领导c驻校贫农宣传队领导以及宣传队队长都赞同胡老师的想法。他们最终选定的是《智取威虎山》中的《深山问苦》这一场。
《深山问苦》这场戏只有三个人物：杨子荣c常保和常保她爹，男主角是杨子荣，女主角是常宝。围绕谁能当男主角这个问题，学校里又是一番讨论，马元村里的老支书兼公社中学的贫宣队队长再一次利用职权，内定马元为杨子荣的扮演者。胡老师也看好马元：14c5岁的男孩长了近一米六高，在农村就算发育得不错了，浓浓的剑眉上舞台不用化妆，深邃明亮的眼睛c略带嘲笑的眼神显露出与现时不协调的清高c也透露出几份机智和聪慧，一副还没完全脱离稚气的嗓门音质洪亮优美。马元得到这个任务兴奋地跳起来，他看过《林海雪原》这本小说，也看过拍摄成电影的样板戏《智取威虎山》，小说和剧中的杨子荣是个现实中真实的侦察英雄，他的神奇经历几乎家喻户晓，是青少年心目中崇拜和仰慕的对象。马元把扮演杨子荣当成一件神圣与崇高的任务，他时刻以杨子荣为标准检查自己的一言一行，一丝不苟的参加排练。剧中的另一个女主角—常保，由刚加入学校宣传队的女孩胡莹扮演，这名字对马元很陌生，她是今年刚进中学念的初一。扮演常保爹的，是胡老师自己，而胡老师正好也是正是生活中胡莹她爹。胡老师原本也不是教书的，他名叫胡诗昌，曾经是省作家协会成员，写过几本有名的剧作，胡老师爱人也是当时有名的地方戏演员。为了彻底改造两人的世界观，胡诗昌选择下放到老家接受贫下中农的再教育。胡诗昌一家三口来到这山村小镇落户的那一年，胡莹恰好到了上小学一年级的年龄。在家乡的乡亲们心中，胡诗昌和她爱人属于文化人c读书人一类的有知识的人。山村里民风淳朴，胡诗昌一家得到了善良的村民们的保护c关照和尊重，公社中学请胡诗昌到中学教书，让他和其他教师一样参加劳动c参加各种各类的会议，就算是在接受再教育了，家乡的山村小镇简直就是胡诗昌一家人的世外桃源，一家人生活得安稳自在，而他们的女儿胡莹，不知是受遗传基因影响还是受家庭熏陶感染，从小对唱歌跳舞兴趣浓冽，上学前学会了识简谱唱歌，五c六岁就经常跳自编的舞蹈，十几岁就能把八个样板戏中女主角的唱腔学的惟妙惟肖，胖乎乎的脸盘，眼睛一睁开就象两颗溜圆的黑葡萄滴溜溜的转个不停，与乡村的同龄小女孩相比，她身上多了些灵气和骄傲。从小学一年级起一直是宣传队的文艺骨干，公社中学宣传队为《深山问苦》挑选女主角，胡莹成了常保扮演者的不二人选。
马元正是从这里开始与胡莹相识。
欲知后事如何，请看下回分解。
艺表演方面有没有上乘表现，能不能为学校和班级挣来荣誉。
县里面一年一度的全县中学生运动会和全县中学生的文艺汇演，是那个年代的青少年的头等政治大事和重要活动，也是唯一能体现在校学生之间公平竞争的场所。而那些能为学校夺取名次和获奖的学生能够真正成为学校的大红人，入团c提班干，吃困难补助，都让这些人优先。他们还享有一项特权：每当学校或班级组织学农劳动的时候，这些学生可以名正言顺的不参加，他们要趁这个时候训练或排练；如果是到了运动会或文艺汇演逼近的日子，运动员们和演员员们连正常的上课也顾不上，在操场上和食堂内进行临战前的准备。而这时，坐在教室里的那些心不在焉的学生眼馋地望着他们的身影c听着传入耳朵的乐器声和歌声，心里面无比羡慕。
但马元例外。马元他从学习文化科学知识的过程中体会到了无穷快乐。马元也是个活蹦乱跳的青春少年，他同样热爱体育c热爱文艺，与其他人不同的是，马元仅把这作为一种业余爱好。即使是一种业余爱好，马元也想证明自己做得不比别人差，马元可不想别人把他看成是书呆子一个，除掉学习成绩比别人好以外，其他方面也要比别人强。再说马元本身就有业余爱好，比起体育项目，他更热衷文艺。唱几首歌c上台表演几个节目对他来讲并不是什么难事。但学校的文艺宣传队不是哪个想进入就能够进得了的，想当宣传队员的学生太多了，里面的人都是学生中的精英。马元想到了学校的贫宣队长正是他村里的村支书，等到马元的父亲对这位村里的老支书一说，贫宣队长满口答应下来，他对马元的父亲拍着胸脯说，马元加入宣传队，也是为我们村子争光的事，我好歹算是学校的一个领导，这件小事包在他身上了。所以当马元读完初一升到初二，顺顺利利也加入了公社中学的文艺宣传队。果然，马元的表演才能展现之后令学校所有的师生刮目，没过多久，他就成为了文艺宣传队的台柱子。
对于每年一次的文艺汇演，县里各个公社中学的宣传队都卯足了劲地精心准备。汇演日期定在五四青年节前后，所以寒假后一开学，学校宣传队就开始忙乎汇演节目的排练，这次，公社中学的校长雄心勃勃的要排练革命样板戏《智取威虎山》。他对学校音乐兼语文教师胡诗昌说：“要把他当作一项严肃的政治任务来完成”。
胡老师接到这一任务不敢怠慢，他思考：凭现有人员和条件演出整本《智取威虎山》不可能，只能挑选其中的一场，人物不能太多，场景不要太复杂，还要突显时代的主流和特点。学校领导c驻校贫农宣传队领导以及宣传队队长都赞同胡老师的想法。他们最终选定的是《智取威虎山》中的《深山问苦》这一场。
《深山问苦》这场戏只有三个人物：杨子荣c常保和常保她爹，男主角是杨子荣，女主角是常宝。围绕谁能当男主角这个问题，学校里又是一番讨论，马元村里的老支书兼公社中学的贫宣队队长再一次利用职权，内定马元为杨子荣的扮演者。胡老师也看好马元：14c5岁的男孩长了近一米六高，在农村就算发育得不错了，浓浓的剑眉上舞台不用化妆，深邃明亮的眼睛c略带嘲笑的眼神显露出与现时不协调的清高c也透露出几份机智和聪慧，一副还没完全脱离稚气的嗓门音质洪亮优美。马元得到这个任务兴奋地跳起来，他看过《林海雪原》这本小说，也看过拍摄成电影的样板戏《智取威虎山》，小说和剧中的杨子荣是个现实中真实的侦察英雄，他的神奇经历几乎家喻户晓，是青少年心目中崇拜和仰慕的对象。马元把扮演杨子荣当成一件神圣与崇高的任务，他时刻以杨子荣为标准检查自己的一言一行，一丝不苟的参加排练。剧中的另一个女主角—常保，由刚加入学校宣传队的女孩胡莹扮演，这名字对马元很陌生，她是今年刚进中学念的初一。扮演常保爹的，是胡老师自己，而胡老师正好也是正是生活中胡莹她爹。胡老师原本也不是教书的，他名叫胡诗昌，曾经是省作家协会成员，写过几本有名的剧作，胡老师爱人也是当时有名的地方戏演员。为了彻底改造两人的世界观，胡诗昌选择下放到老家接受贫下中农的再教育。胡诗昌一家三口来到这山村小镇落户的那一年，胡莹恰好到了上小学一年级的年龄。在家乡的乡亲们心中，胡诗昌和她爱人属于文化人c读书人一类的有知识的人。山村里民风淳朴，胡诗昌一家得到了善良的村民们的保护c关照和尊重，公社中学请胡诗昌到中学教书，让他和其他教师一样参加劳动c参加各种各类的会议，就算是在接受再教育了，家乡的山村小镇简直就是胡诗昌一家人的世外桃源，一家人生活得安稳自在，而他们的女儿胡莹，不知是受遗传基因影响还是受家庭熏陶感染，从小对唱歌跳舞兴趣浓冽，上学前学会了识简谱唱歌，五c六岁就经常跳自编的舞蹈，十几岁就能把八个样板戏中女主角的唱腔学的惟妙惟肖，胖乎乎的脸盘，眼睛一睁开就象两颗溜圆的黑葡萄滴溜溜的转个不停，与乡村的同龄小女孩相比，她身上多了些灵气和骄傲。从小学一年级起一直是宣传队的文艺骨干，公社中学宣传队为《深山问苦》挑选女主角，胡莹成了常保扮演者的不二人选。
马元正是从这里开始与胡莹相识。
欲知后事如何，请看下回分解。