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赵晶听过了三绝老人的出差成果，顺着话头把武王爷的致意和邀请详谈之意带到，三绝老人听罢：“明天你再过来帮我把上呈大帝的奏本整理完善下，后天你随我一起去拜访武王爷！”
三绝老人带着赵晶一路走向武王爷的书房，双方见过礼各自安坐。
武王爷拉开了话头：“卢老近来一路奔忙，幸苦之余，一切可好！？”
三绝老人回话“托王爷之福！一切还顺顺当当！进呈大帝的奏本初稿已带来了，请王爷过目看看还有什么不妥当！”
武王接过赵晶递过来的奏本，一边看一边说，“不错！如此我朝的官衔制可在大学毕业后完美的衔接上科考取士，也免了礼部吏部那群木头疙瘩每次开科取士的烦恼。这份教育计划才真正做到了野无遗才。”
又问：“卢老！按照计划，是不是礼部吏部均要派官员挂职大学？”
三绝老人：“王爷过奖了！不过大学要办的好就必须保持其纯粹性学术性，官员挂职不妥当，倒是后续高等研究院再挂职不迟。”
武王爷：“嗯！卢老所言的高等研究院又是什么样一个组织机构？”
三绝回曰：“王爷请看后面的附属计划部分，有皇家高等研究院的组织结构和学院功能。连带整体的教育筹备计划由赵晶向王爷介绍！”
武王爷侧目回顾赵晶笑道：“想不到小赵晶心思玲珑到如此地步！你追本溯源的详细和我说说！”
静了一静心神，赵晶连忙道：“岂敢当王爷谬赞！就目前的汉武王朝教育体系而言，民间底层多半是官学和私塾并举，官学既是贫家子弟向学的唯一途径，也是一应优秀学子晋升为官员之前的一个重要必经阶段。然此组织的方法和效率使得我朝学的是传统六经，取士偏文科，从政的能力尚有不全面之处，且长久以来军方的人才充实一直是一个大问题，军方中下层干部选拔必经于卒伍，能力则有，但所选干部系统性训练不足。”
喝了一口茶又接着说：“这个虽说是几个教育机构的筹备计划，不如说是针对汉武王朝教育体系的改革方案之一。在我的思路中，汉武王朝的教育体系应该规模化c职业化c专业化加终身化，先说何谓规模化？只到67省省府显然是不够的，完整的规模化要达到我朝各地州府县乡一级才算实现了一部分，另一部分构成则是教育学科规模化以及教育适龄段规模化。学科规模应该天文地理c政武同举c丹器阵符无所不包；教育适龄段则应孩童三岁起，只要有需求，终其一生乃至飞升均能提供合适的教育。”
“其次职业化则是两个部分，一是教授队伍职业化；二是学子所学应用门类也应一定程度上形成职业化，毕竟学有所成则是要每一个人都要面临的选择安身立命的职业，在学训期间就开始有意识的贯彻这个思维有助于人才应用的效率。”
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赵晶听过了三绝老人的出差成果，顺着话头把武王爷的致意和邀请详谈之意带到，三绝老人听罢：“明天你再过来帮我把上呈大帝的奏本整理完善下，后天你随我一起去拜访武王爷！”
三绝老人带着赵晶一路走向武王爷的书房，双方见过礼各自安坐。
武王爷拉开了话头：“卢老近来一路奔忙，幸苦之余，一切可好！？”
三绝老人回话“托王爷之福！一切还顺顺当当！进呈大帝的奏本初稿已带来了，请王爷过目看看还有什么不妥当！”
武王接过赵晶递过来的奏本，一边看一边说，“不错！如此我朝的官衔制可在大学毕业后完美的衔接上科考取士，也免了礼部吏部那群木头疙瘩每次开科取士的烦恼。这份教育计划才真正做到了野无遗才。”
又问：“卢老！按照计划，是不是礼部吏部均要派官员挂职大学？”
三绝老人：“王爷过奖了！不过大学要办的好就必须保持其纯粹性学术性，官员挂职不妥当，倒是后续高等研究院再挂职不迟。”
武王爷：“嗯！卢老所言的高等研究院又是什么样一个组织机构？”
三绝回曰：“王爷请看后面的附属计划部分，有皇家高等研究院的组织结构和学院功能。连带整体的教育筹备计划由赵晶向王爷介绍！”
武王爷侧目回顾赵晶笑道：“想不到小赵晶心思玲珑到如此地步！你追本溯源的详细和我说说！”
静了一静心神，赵晶连忙道：“岂敢当王爷谬赞！就目前的汉武王朝教育体系而言，民间底层多半是官学和私塾并举，官学既是贫家子弟向学的唯一途径，也是一应优秀学子晋升为官员之前的一个重要必经阶段。然此组织的方法和效率使得我朝学的是传统六经，取士偏文科，从政的能力尚有不全面之处，且长久以来军方的人才充实一直是一个大问题，军方中下层干部选拔必经于卒伍，能力则有，但所选干部系统性训练不足。”
喝了一口茶又接着说：“这个虽说是几个教育机构的筹备计划，不如说是针对汉武王朝教育体系的改革方案之一。在我的思路中，汉武王朝的教育体系应该规模化c职业化c专业化加终身化，先说何谓规模化？只到67省省府显然是不够的，完整的规模化要达到我朝各地州府县乡一级才算实现了一部分，另一部分构成则是教育学科规模化以及教育适龄段规模化。学科规模应该天文地理c政武同举c丹器阵符无所不包；教育适龄段则应孩童三岁起，只要有需求，终其一生乃至飞升均能提供合适的教育。”
“其次职业化则是两个部分，一是教授队伍职业化；二是学子所学应用门类也应一定程度上形成职业化，毕竟学有所成则是要每一个人都要面临的选择安身立命的职业，在学训期间就开始有意识的贯彻这个思维有助于人才应用的效率。”
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