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们的目光一点也不比盯着齐东的少，好像有着深仇大恨，恨不得冲上去。
黄平和向楠两人给齐东一个自求多福的表情，然后默默低头，掩饰自己心中的不安。
周围人的目光实在太火辣了，稍稍抬头就能看见不少眼中带着敌意的眼神，还有脸上威胁警告的表情。
刚才一瞬间，黄平两人感觉自己好像突然被洪水猛兽给盯上了，一动都不敢动弹，也根本想不到要起哄，添油加醋了。
“嗯，你这个问题很好。我打个比方吧。就以你为例，比如我现在看你很不顺眼，那么究竟是什么地方令我看不顺眼呢，你的外貌？你的表情？你的语气？你的身份？你的神色？你的性别？还是对我有不满？”
“其实，这些方面的东西都通过你自己这个人向我表达了出来，而我接收的地方一方面有精神，一方面就有视觉。我所见到的你，一切，包括你的所有状态，不管是外貌，表情，语气，还是身份也好，通过一种视觉表现的方式呈现在我的眼前，而我眼睛看到的将会反应给我的大脑从而做出判断，这就是视觉表现，他涵盖了你很多方面的特点，视觉就是接收这些信息的一个大方面。”
“由此我们可以推断出，想要抓住一个人的目光，吸引他的注意力，除了外表样子外，气质精神，身份地位，甚至是一个声音都可以，这些都会被捕捉到，呈现视觉表现的样式。这可以运用在许多方面，广告设计，应酬谈话，艺术创作，动作舞蹈等等，可以运用的地方实在有很多。”
“好了，你坐下吧。你能想到这个问题说明你动脑思考了。但是上课期间，有什么疑问可以自己找办法寻找答案，这样印象更加深刻。这次因为新来了许多同学，我就额外给你解释了一次，但下次就不会了。你明白了吗？”
齐东感觉对面的目光带着莫名的意味，让他想到了某种大型凶猛异兽，冷汗瞬间就下来了，下意识的就点点头道：“我知道了。”
随着齐东的问题结束，众人的目光再次回到了方澜身上，注意力回到了讲课内容上。
齐东感觉自己好像经历了一次生死存亡的时刻，那无数目光的洗礼将他整个人都洗了个遍，也洗去了他心中继续捣乱的念头。
捣乱念头同样消失的是黄平和向楠。
某处不时有充满了威胁，敌意的目光投过来，那冰冷敌意如即将捕食的异兽盯着猎物。
黄平和向楠感觉这次来课上捣乱简直就是个笑话，周围人的目光瞬间就摧毁了他们的胆意，让他们生不出勇气来。
周围的氛围与他们格格不入，让他们分外难受，刺头也是需要环境映衬的。没有合适的环境氛围，刺头也得乖乖老实。
那种不管不顾捣乱的刺头是呆不长久。黄平自认为还是一个有原则有抱负的刺头，因此在意识到周围的环境不允许之后，就渐渐熄了捣乱的心思。同时他也对杨术埋怨起来。
说到底还是这个老师的怂恿才让他决定来捣乱。
不过很快，黄平就觉得他要感谢这个老师了。这其中还包括了他的两个兄弟，向楠和齐东。
没有了要捣乱的心思，黄平三人就将心思都放在了听课上。这一听还真不得了，渐渐的就进入了状态。
他们再次入迷了，沉浸在了方澜的讲课内容当中。
不可自拔说的就是视觉艺术课中的众学生。
方澜的讲课内容，不仅包罗万象，涉及的知识极多，还被方澜以别样的方式讲授出来，通过有趣的方式将知识教授给学生们。
同时方澜施展的神术，使得学生们能够以最理想的效率接收到他所讲的知识内容。
每一个上课的人学生心里都会觉得自己好像变聪明了，变得记忆力理解力强了，方澜讲课的内容都牢牢印在了脑子里，稍微回想一下就能回想出来，然后加以运用。
这种愉快，进步又很明显的学习方式，让的学生们不可自拔，沉浸在了吸取知识的快乐当中。
而且，方澜的这种方式还没有丝毫的副作用。
甚至有潜移默化影响学生
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们的目光一点也不比盯着齐东的少，好像有着深仇大恨，恨不得冲上去。
黄平和向楠两人给齐东一个自求多福的表情，然后默默低头，掩饰自己心中的不安。
周围人的目光实在太火辣了，稍稍抬头就能看见不少眼中带着敌意的眼神，还有脸上威胁警告的表情。
刚才一瞬间，黄平两人感觉自己好像突然被洪水猛兽给盯上了，一动都不敢动弹，也根本想不到要起哄，添油加醋了。
“嗯，你这个问题很好。我打个比方吧。就以你为例，比如我现在看你很不顺眼，那么究竟是什么地方令我看不顺眼呢，你的外貌？你的表情？你的语气？你的身份？你的神色？你的性别？还是对我有不满？”
“其实，这些方面的东西都通过你自己这个人向我表达了出来，而我接收的地方一方面有精神，一方面就有视觉。我所见到的你，一切，包括你的所有状态，不管是外貌，表情，语气，还是身份也好，通过一种视觉表现的方式呈现在我的眼前，而我眼睛看到的将会反应给我的大脑从而做出判断，这就是视觉表现，他涵盖了你很多方面的特点，视觉就是接收这些信息的一个大方面。”
“由此我们可以推断出，想要抓住一个人的目光，吸引他的注意力，除了外表样子外，气质精神，身份地位，甚至是一个声音都可以，这些都会被捕捉到，呈现视觉表现的样式。这可以运用在许多方面，广告设计，应酬谈话，艺术创作，动作舞蹈等等，可以运用的地方实在有很多。”
“好了，你坐下吧。你能想到这个问题说明你动脑思考了。但是上课期间，有什么疑问可以自己找办法寻找答案，这样印象更加深刻。这次因为新来了许多同学，我就额外给你解释了一次，但下次就不会了。你明白了吗？”
齐东感觉对面的目光带着莫名的意味，让他想到了某种大型凶猛异兽，冷汗瞬间就下来了，下意识的就点点头道：“我知道了。”
随着齐东的问题结束，众人的目光再次回到了方澜身上，注意力回到了讲课内容上。
齐东感觉自己好像经历了一次生死存亡的时刻，那无数目光的洗礼将他整个人都洗了个遍，也洗去了他心中继续捣乱的念头。
捣乱念头同样消失的是黄平和向楠。
某处不时有充满了威胁，敌意的目光投过来，那冰冷敌意如即将捕食的异兽盯着猎物。
黄平和向楠感觉这次来课上捣乱简直就是个笑话，周围人的目光瞬间就摧毁了他们的胆意，让他们生不出勇气来。
周围的氛围与他们格格不入，让他们分外难受，刺头也是需要环境映衬的。没有合适的环境氛围，刺头也得乖乖老实。
那种不管不顾捣乱的刺头是呆不长久。黄平自认为还是一个有原则有抱负的刺头，因此在意识到周围的环境不允许之后，就渐渐熄了捣乱的心思。同时他也对杨术埋怨起来。
说到底还是这个老师的怂恿才让他决定来捣乱。
不过很快，黄平就觉得他要感谢这个老师了。这其中还包括了他的两个兄弟，向楠和齐东。
没有了要捣乱的心思，黄平三人就将心思都放在了听课上。这一听还真不得了，渐渐的就进入了状态。
他们再次入迷了，沉浸在了方澜的讲课内容当中。
不可自拔说的就是视觉艺术课中的众学生。
方澜的讲课内容，不仅包罗万象，涉及的知识极多，还被方澜以别样的方式讲授出来，通过有趣的方式将知识教授给学生们。
同时方澜施展的神术，使得学生们能够以最理想的效率接收到他所讲的知识内容。
每一个上课的人学生心里都会觉得自己好像变聪明了，变得记忆力理解力强了，方澜讲课的内容都牢牢印在了脑子里，稍微回想一下就能回想出来，然后加以运用。
这种愉快，进步又很明显的学习方式，让的学生们不可自拔，沉浸在了吸取知识的快乐当中。
而且，方澜的这种方式还没有丝毫的副作用。
甚至有潜移默化影响学生
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