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    一c最近看到很多看官书友的评论,给了很多鼓励和建议,在此本人深表谢意,很受鼓励,尽力写的更好来回报大家的关心。

    二c因为本人最近实在非常忙,没法做到一一回复,今后有时间,必然认真回复每一位读者的留言评论。

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    三c关于起首本书读起来太累,这个已经听很多书友说起,我也有重新再看过,今后有空,酌情做一些调整。

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    三c关于——注释c甚至正字读音的事情;

    31,有些字大家不常见或者不常用,仔细注释一下,我觉得既是一种善意,也是一种美德。

    32,中文是历经五千年没有断绝的文字传承,仅此一点,就值得我们汲取其中的营养。

    33,大家稍稍多了解一点语言文字,就有可能发现,汉字的构词法,与拼音构词法,在宏观效率上,不是一个维度的,如果拼音是线性略加,就是一维有余,那么汉字大约可以认为是平面有加,就是二维有余。

    34,从这个角度来说,英语希望广泛地了解更广阔的世界和知识,从词素记忆和运用的效率来说,已经存在天然差别。

    所以,生来就学习汉字和沉浸在汉字环境中,是一种福气,只是看身在福中,能够知福c蒙福c受福,还是不知福,甚至拒绝蒙福。

    中国新社会扫盲的历史已经很有力量地证明了这一点。

    35,使用什么样的符号系统,也会天然地运用和依赖其中的逻辑,包括思维路线,这个叫做路径依赖。中国人天然更偏向思辨和不容易固着,这是中华文化特别是符号系统(文字就是极为典型的符号系统,发音和语词也是。)本身为此提供了便利,也创造了更多的变化与混沌。

    为了避免与小说写作无关的争吵,在此强调,以上仅为个人意见,不接受评论性反驳,特别是道德评价反驳。

    我其实在以前读小说中,发现不认识的字,查一查字典,所得就很高兴,现在大家都喜欢碎片式阅读,那么,顺应时代变化,做一些注释工作,我觉得是本人的一些责任。

    而且当我做完注释,自己也会更加获得一些助益。

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    四,关于意识流和多意识流——的表述:

    本书起首有一段,关于多种意向,意识流,分支情景,同时发生或者相互影响的描述,因为没有既有的句读符号,或者说标点符号,故而勉强使用/斜杠或者连续c多个斜杠来勉强表述它。

    本人是有读完中科院心理所儿童教育与发展博士班课程的,也有在多家幼儿园从事科研工作,自己也开设有幼儿园,残障儿童康复中心,所以,即便不能说是人类共同具有,但是确实有观察到孩子们的这种表现,以本人自己的思维体验也有如此。成年人中,这种状况也有出现。

    (特定来说,胼胝体障碍或者精神分裂障碍的,或者人格障碍的,也可以大略认为体现出类似的现象)。

    我认为无论是凸显一种客观存在,或者是表明思维发展或者形成的一种可贵的模式/路径,这都很值得表述出来。

    发生这种现象,(推测)可能需要额叶元认知方面对思维流程的分配和控制。

    本人是有用思维流动推演的方式,来观察思维冲突的涟漪,来做游戏c玩耍推演,后来自己也用到项目推演的实践,那个效率非常高,当然它或许不精确,但是很容易快速扫描很大的(资源或者碰撞)区域。

    本人2019年,就是今年51岁,职业涉猎也勉强算是广泛,自己的认为,算是中人之资,就是正常的意思,所以,这种方式和更好资质的人,或许有更多的更强大的思维能力。

    最早的诗经,使用赋比兴的手法,其实可以认为是这种多维度同时感受和描述的体验,所以,在非常主观到非常客观之间,存在着大量的空间,已经远远超过我们简单的想象——这些都是全人类的财富,当然也是每一个可以汲取c学习和使用的财富。

    戏曲上,也有一些接近的表述描摹方法,但是当我们用语言,特别是口语进行表述的时候,就无法恰当地体现出这种东西,而只能是线性,就是一个字一个字地表述出来。

    反正呢,暂时看不懂,或者不屑于看的,那当然是个人的自由和生活意趣。

    但是能够看懂和体验的,就有看懂和体验到的福气。

    愿这福气能与各位共享,各位得着,特别是更宽容地看待孩子们的思考和表现——这是最重要的。

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    五,再说说符号

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