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检查记录，停的前一天，是我带班检查的，看来问题出在我这了。”，说完看着海宁，接着又说：“这些年，谁是啥人，大伙都知道，咱们说话不要藏着掖着的，有一说一，有二说二，谁的错谁领，只要不耽误学生就行，”
海宁笑了笑。
这位领导又说道：“这事，就你和数学老师能摆平，只要你们俩能上晚辅导，其他老师们就能跟着上了。”
听了这话，海宁当时不高兴的说道：“话怎么能这么说呢？我俩有这么大的能量吗？让领导这么一说，老师们不上晚自习，好像是我和数学老师鼓动的。”
“不要挑礼，我不是这个意思，这事得有个带头上晚自习的才行，只要你和数学老师上，其它的老师就会跟着上了，我所以这么说，文科班，你们这些教课的老师，你和数学老师说话是最有威信的，平时，大伙儿早就看出来了。许多事，只要你俩开口，没有办不成的。”，说完又自信地补充了一句：“能不能上就看你俩的了，你先回去，把数学老师给我找来，我和数学老师谈谈再说。”
找到数学老师，我把刚才领导的话说了一遍，数学老师说：“这事，咱俩得先想好了怎么办才能去，别弄个猪八戒照镜子，里外不是人。”
“咱俩这么办吧！如果不耽误的话，今晚就是咱俩的了，咱俩得把那天带班领导检查时说的话，告诉他们，领导可能不会承认他说过的话，可能会说记不清了，还会让大伙不要计较这个事，如果这样的话，咱们就来个借坡下驴，答应领导从明晚开始给学生上晚辅导。”
数学老师听完，说道：“真要是这样的话，也行，咱俩先去，要是像咱俩想的这样的话，一会儿，一定得把老师们召集起来开个短会通报一声，这样的话，咱俩就先提出晚辅导接着那天的上，今晚也就不咱俩带头上的了，也算给领导有个交待，老师这头也不会说我俩的不是。”
见到领导后，两人把学生反馈的信息，对领导合盘托出。
那天带班检查的领导说：“那天是我带班检查了，但我记得没说这样的话呀？是不是学生听错了呢？”
海宁说道：“学生说是第三个自习的时候，上辅导的老师已经下班了，检查到这两班时说的，学生还说那天晚上你喝了酒，脸红红的，进屋时，见有的学生在研究问题时问学生的”
“那晚，我是喝酒了，学生说的没错。”
数学老师说道：“学生把这些细节都记得很清楚，我们俩没有说谎吧？”
“那天晚上，我弟弟从乡下来了，喝了不少的酒，吃完饭，喝了一会儿茶，眯了一会儿，估计老师下辅导了，我就来学校查第三节自习了，看来真是那天第三节检查时，我说了这样的话，真是这样的话，错误不在老师，那就是我错了。”，说完看了主管高三教学的主任一眼，说道：“我这人有嘴无心，工作上从来没有恶意，从来不针对哪一个人，有了错就得承认，一会儿，把老师们召集起来开个短会，通报一下这些天的情况，我向老师们认个错，然后，老师们该上辅导就上吧！”
说完看了海宁和数学老师一眼，并且说：“今晚，你俩就带个头吧，你俩上了，大伙也就跟着上了。”
海宁和数学老师对视了一下。
数学老师说道：“还是把耽误的那两天补上吧！反正我们的辅导一个循环下来，得10多天呢，这样，是一个完整的循环，月底好统计，哪个老师都不会计较的。”
事情果然如两人预料的这样。
海宁马上附和着说：“对，还是接着那天的上吧，这样大伙都好记，今晚上不上，一会看大伙的意见再说吧！”
学校临时开了一个短会，会上，那天检查的领导，做了自我批评，并一个劲地强调可能是自己喝多了，嘴上少了把门儿的，便一通胡诌，望老师们谅解。同时说，这些年自己的为人大伙是知道的，至于晚自习是看班为主，还是以讲为主，各科老师根据自己的实际而定，不搞一刀切，要具体问题具体分析，并且说：自己是教政治课的出身，却犯了主观臆断的错误，以后一定会吸取教训，做好工作，减少失误。并且要老师尽快恢复晚辅导。
老师们表示：事情既然明了了，请学校放心，老师们会一如既往的工作的，老师们只是要知道学校的想法和意图是什么。
最后在当晚能不能上辅导的问题上争论了一番，最后达成一致：接着原来的往下上，但谁都觉得从自己开始，与脸面上过不去，便推拖晚上没有带饭，也没和家里通气打招呼，要求从明天再上。
目的已达，海宁看了数学老师一眼，数学老师会意地点了一下头，说道：“两位领导，大伙已经达成共识了，这样还不行吗？既然大伙今天都没带晚饭，也没和家里通气，那就明天上吧？”
海宁马上见缝插针地说道：“我看这样行。”
见有人这样提议，老师们大声说道：这样行，就这么定吧！
领导见老师们答应上晚自习了，再急也不差这一晚了，便来了个顺水推舟，由此，这场晚辅导的小小风波才算平息了。
性格耿直的海宁，在这10年中，也曾做过让领导为之头疼而不快的事，今天反思之，似颇为不值。
(本章完)
检查记录，停的前一天，是我带班检查的，看来问题出在我这了。”，说完看着海宁，接着又说：“这些年，谁是啥人，大伙都知道，咱们说话不要藏着掖着的，有一说一，有二说二，谁的错谁领，只要不耽误学生就行，”
海宁笑了笑。
这位领导又说道：“这事，就你和数学老师能摆平，只要你们俩能上晚辅导，其他老师们就能跟着上了。”
听了这话，海宁当时不高兴的说道：“话怎么能这么说呢？我俩有这么大的能量吗？让领导这么一说，老师们不上晚自习，好像是我和数学老师鼓动的。”
“不要挑礼，我不是这个意思，这事得有个带头上晚自习的才行，只要你和数学老师上，其它的老师就会跟着上了，我所以这么说，文科班，你们这些教课的老师，你和数学老师说话是最有威信的，平时，大伙儿早就看出来了。许多事，只要你俩开口，没有办不成的。”，说完又自信地补充了一句：“能不能上就看你俩的了，你先回去，把数学老师给我找来，我和数学老师谈谈再说。”
找到数学老师，我把刚才领导的话说了一遍，数学老师说：“这事，咱俩得先想好了怎么办才能去，别弄个猪八戒照镜子，里外不是人。”
“咱俩这么办吧！如果不耽误的话，今晚就是咱俩的了，咱俩得把那天带班领导检查时说的话，告诉他们，领导可能不会承认他说过的话，可能会说记不清了，还会让大伙不要计较这个事，如果这样的话，咱们就来个借坡下驴，答应领导从明晚开始给学生上晚辅导。”
数学老师听完，说道：“真要是这样的话，也行，咱俩先去，要是像咱俩想的这样的话，一会儿，一定得把老师们召集起来开个短会通报一声，这样的话，咱俩就先提出晚辅导接着那天的上，今晚也就不咱俩带头上的了，也算给领导有个交待，老师这头也不会说我俩的不是。”
见到领导后，两人把学生反馈的信息，对领导合盘托出。
那天带班检查的领导说：“那天是我带班检查了，但我记得没说这样的话呀？是不是学生听错了呢？”
海宁说道：“学生说是第三个自习的时候，上辅导的老师已经下班了，检查到这两班时说的，学生还说那天晚上你喝了酒，脸红红的，进屋时，见有的学生在研究问题时问学生的”
“那晚，我是喝酒了，学生说的没错。”
数学老师说道：“学生把这些细节都记得很清楚，我们俩没有说谎吧？”
“那天晚上，我弟弟从乡下来了，喝了不少的酒，吃完饭，喝了一会儿茶，眯了一会儿，估计老师下辅导了，我就来学校查第三节自习了，看来真是那天第三节检查时，我说了这样的话，真是这样的话，错误不在老师，那就是我错了。”，说完看了主管高三教学的主任一眼，说道：“我这人有嘴无心，工作上从来没有恶意，从来不针对哪一个人，有了错就得承认，一会儿，把老师们召集起来开个短会，通报一下这些天的情况，我向老师们认个错，然后，老师们该上辅导就上吧！”
说完看了海宁和数学老师一眼，并且说：“今晚，你俩就带个头吧，你俩上了，大伙也就跟着上了。”
海宁和数学老师对视了一下。
数学老师说道：“还是把耽误的那两天补上吧！反正我们的辅导一个循环下来，得10多天呢，这样，是一个完整的循环，月底好统计，哪个老师都不会计较的。”
事情果然如两人预料的这样。
海宁马上附和着说：“对，还是接着那天的上吧，这样大伙都好记，今晚上不上，一会看大伙的意见再说吧！”
学校临时开了一个短会，会上，那天检查的领导，做了自我批评，并一个劲地强调可能是自己喝多了，嘴上少了把门儿的，便一通胡诌，望老师们谅解。同时说，这些年自己的为人大伙是知道的，至于晚自习是看班为主，还是以讲为主，各科老师根据自己的实际而定，不搞一刀切，要具体问题具体分析，并且说：自己是教政治课的出身，却犯了主观臆断的错误，以后一定会吸取教训，做好工作，减少失误。并且要老师尽快恢复晚辅导。
老师们表示：事情既然明了了，请学校放心，老师们会一如既往的工作的，老师们只是要知道学校的想法和意图是什么。
最后在当晚能不能上辅导的问题上争论了一番，最后达成一致：接着原来的往下上，但谁都觉得从自己开始，与脸面上过不去，便推拖晚上没有带饭，也没和家里通气打招呼，要求从明天再上。
目的已达，海宁看了数学老师一眼，数学老师会意地点了一下头，说道：“两位领导，大伙已经达成共识了，这样还不行吗？既然大伙今天都没带晚饭，也没和家里通气，那就明天上吧？”
海宁马上见缝插针地说道：“我看这样行。”
见有人这样提议，老师们大声说道：这样行，就这么定吧！
领导见老师们答应上晚自习了，再急也不差这一晚了，便来了个顺水推舟，由此，这场晚辅导的小小风波才算平息了。
性格耿直的海宁，在这10年中，也曾做过让领导为之头疼而不快的事，今天反思之，似颇为不值。
(本章完)