正文 194.chapter 194(第1页/共2页)
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郑海和陈秀有这样的想法, 一部分是不了解络，他们只知道年轻人, 特别是还在上学的孩子们都很喜欢这些东西, 大多数都沉迷其中, 总结来说，这俩人就是愚昧，虽然开了厂子，开了公司, 可归根结底就是不了解, 想法浅薄，还有一个就是被亲戚朋友们的闲言碎语所影响。
让他们有一种危机感。
总觉得再这样放纵儿子下去，他就会万劫不复，变得和他们陌生, 更加的叛逆, 而逃课和撒谎只是一开始, 后面会越来越不受他们控制。
却没想过，当孩子被他们亲手送到那样犹如集中营的地方时，已经和孩子变得陌生起来了。
准确的说，他们一开始就没有熟悉过，没有真正的交过心。
郑海脾气比陈秀暴躁一些, 在厂子里说一不二, 谁都得听他的, 家里的亲戚们, 因为他们家有钱, 什么主意也让他们两口子给拿，每逢过年回家，他都是和长辈们坐在一起，长辈不在，同辈里，他就是主位。
被人这么尊重，奉承，郑海怎么允许儿子这么不听话，甚至堕落。
在他眼里，不听话，撒花，逃课，都是堕落，这让他很没面子。
而陈秀虽然性格比郑海好一点，可她学历不高，对络也仅限于用个□□和客户聊一下产品，和员工聊一下工作上的事情，两口子都忙，从没关心过孩子真正需要的东西。
当初出来奋斗说是为了孩子奋斗，所以等稳定下来，在市里有房有车后，就把儿子接了过来，平时三天两头见不到人，一见面除了给钱，生活费，零花钱，几乎没有怎么沟通过。
在他们眼里，问一下学习，也算沟通了。
没有陪伴，没有疏导，没有心贴心的了解孩子。
和同住一个屋檐下的陌生人有什么区别呢？
是了，他们一开始就是陌生人。
强行将孩子带离熟悉的环境，不顾他的意愿在他学会上后又把他送到寄宿学校，一个月才能回家一次。
全部都是单方面粗暴的改变，没有商量，没有通知，只有执行。
所以孩子沉迷和络世界上的小伙伴聊天，玩游戏，有什么意外的吗？
他需要伙伴，需要能够交心的朋友。
他们不了解孩子转校后，因为是插班生，没什么朋友，甚至被人排挤。
孩子提了一下想回去，立即就说孩子太懦弱，适应不了环境，未来也没什么出息，强行让他去适应。
和同学产生冲突，回来看到脸上的伤，问了原因，也只冷眼说一句：“你不招惹别人，别人怎么会招惹你？肯定是你先惹事的。”
说这样话的父母，孩子沉迷络上的人和事，甚至游戏，多正常啊。
不了解真正的原因，然后送到了听说能把孩子教育的很好的地方，能让孩子变成小时候他们说什么就是什么的地方。
孩子心凉，和他们变得陌生，很正常啊。
郑海和陈秀把郑之南送到学校后，很快就继续投入到了工作中。
等忙完已经过了一个月。
这一个月，郑之南被有意无意折腾教训了很多次，打其实不会打的很明显，主要是让你做各种超过极限的运动方式来折腾自己。
5000米，10000米，然后用棍子打，没地方打了，就让你在极度疲惫的情况下倒立，甚至整晚都只能站着不许睡觉。
后来郑之南知道了，他的眼神太突出了，所以对方觉得他不服管教，想让他露出胆怯恐惧的神情。
他如教官们所期待的那样，在这一次次的折腾中，从淡漠的神情调整成了和大家一样的麻木神情，而胆怯则是在看到教官们时才会露出来。
郑之南的表现终于让陈教官满意了。
他觉得自己又驯服了一个硬骨头。
陈秀打电话打到学校的时候，电话是开着外放的，他们的每一句话，旁边监督的人都会一字不漏的听完。
郑之南在想，自己要不要和陈秀说自己在这里的遭遇呢？
说了之后，他知道会迎来暴风雨般的教训，可他还是想说一下。
他对陈秀说：“妈，我想回家。”
在旁边的陈教官在旁边皱了皱眉，直接劈手夺过郑之南的电话，把电话挂断了。
挂了电话后，陈教官对郑之南说：“该怎么说话，不是教过你了吗？”
郑之南说：“连想回家都不可以说吗？”眼
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郑海和陈秀有这样的想法, 一部分是不了解络，他们只知道年轻人, 特别是还在上学的孩子们都很喜欢这些东西, 大多数都沉迷其中, 总结来说，这俩人就是愚昧，虽然开了厂子，开了公司, 可归根结底就是不了解, 想法浅薄，还有一个就是被亲戚朋友们的闲言碎语所影响。
让他们有一种危机感。
总觉得再这样放纵儿子下去，他就会万劫不复，变得和他们陌生, 更加的叛逆, 而逃课和撒谎只是一开始, 后面会越来越不受他们控制。
却没想过，当孩子被他们亲手送到那样犹如集中营的地方时，已经和孩子变得陌生起来了。
准确的说，他们一开始就没有熟悉过，没有真正的交过心。
郑海脾气比陈秀暴躁一些, 在厂子里说一不二, 谁都得听他的, 家里的亲戚们, 因为他们家有钱, 什么主意也让他们两口子给拿，每逢过年回家，他都是和长辈们坐在一起，长辈不在，同辈里，他就是主位。
被人这么尊重，奉承，郑海怎么允许儿子这么不听话，甚至堕落。
在他眼里，不听话，撒花，逃课，都是堕落，这让他很没面子。
而陈秀虽然性格比郑海好一点，可她学历不高，对络也仅限于用个□□和客户聊一下产品，和员工聊一下工作上的事情，两口子都忙，从没关心过孩子真正需要的东西。
当初出来奋斗说是为了孩子奋斗，所以等稳定下来，在市里有房有车后，就把儿子接了过来，平时三天两头见不到人，一见面除了给钱，生活费，零花钱，几乎没有怎么沟通过。
在他们眼里，问一下学习，也算沟通了。
没有陪伴，没有疏导，没有心贴心的了解孩子。
和同住一个屋檐下的陌生人有什么区别呢？
是了，他们一开始就是陌生人。
强行将孩子带离熟悉的环境，不顾他的意愿在他学会上后又把他送到寄宿学校，一个月才能回家一次。
全部都是单方面粗暴的改变，没有商量，没有通知，只有执行。
所以孩子沉迷和络世界上的小伙伴聊天，玩游戏，有什么意外的吗？
他需要伙伴，需要能够交心的朋友。
他们不了解孩子转校后，因为是插班生，没什么朋友，甚至被人排挤。
孩子提了一下想回去，立即就说孩子太懦弱，适应不了环境，未来也没什么出息，强行让他去适应。
和同学产生冲突，回来看到脸上的伤，问了原因，也只冷眼说一句：“你不招惹别人，别人怎么会招惹你？肯定是你先惹事的。”
说这样话的父母，孩子沉迷络上的人和事，甚至游戏，多正常啊。
不了解真正的原因，然后送到了听说能把孩子教育的很好的地方，能让孩子变成小时候他们说什么就是什么的地方。
孩子心凉，和他们变得陌生，很正常啊。
郑海和陈秀把郑之南送到学校后，很快就继续投入到了工作中。
等忙完已经过了一个月。
这一个月，郑之南被有意无意折腾教训了很多次，打其实不会打的很明显，主要是让你做各种超过极限的运动方式来折腾自己。
5000米，10000米，然后用棍子打，没地方打了，就让你在极度疲惫的情况下倒立，甚至整晚都只能站着不许睡觉。
后来郑之南知道了，他的眼神太突出了，所以对方觉得他不服管教，想让他露出胆怯恐惧的神情。
他如教官们所期待的那样，在这一次次的折腾中，从淡漠的神情调整成了和大家一样的麻木神情，而胆怯则是在看到教官们时才会露出来。
郑之南的表现终于让陈教官满意了。
他觉得自己又驯服了一个硬骨头。
陈秀打电话打到学校的时候，电话是开着外放的，他们的每一句话，旁边监督的人都会一字不漏的听完。
郑之南在想，自己要不要和陈秀说自己在这里的遭遇呢？
说了之后，他知道会迎来暴风雨般的教训，可他还是想说一下。
他对陈秀说：“妈，我想回家。”
在旁边的陈教官在旁边皱了皱眉，直接劈手夺过郑之南的电话，把电话挂断了。
挂了电话后，陈教官对郑之南说：“该怎么说话，不是教过你了吗？”
郑之南说：“连想回家都不可以说吗？”眼
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