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们要求时,箭金学堂老师说:“你们知道这么做是抹杀别人孩子在学校学习的权力吗?”

    “。。”家长。

    家长们点了点头。

    “你们驱逐了别人,不允许别人孩子在学校学习。这也就意味着,别人也可以驱逐你们孩子,不允许你们孩子在学校学习,这点你们知道吗?”箭金学堂老师继续说。

    “。。”家长。

    家长们继续点头。

    “。。”箭金学堂老师。

    箭金学堂老师认为自己说服了家长,就问:“那你们现在还想赶走四傻吗?”

    “嗯,想,”他说完,家长就回答“想”。

    “。。”箭金学堂老师。

    箭金学堂老师无语了。

    虽然无语,但他们还是安抚了家长。

    安抚家长后,箭金学堂老师就“是否驱逐四傻”这个问题召开了会议。会议上,部分老师发表了自己的看法。

    部分老师说:“学校说到底是服务于家长的学校,家长要求怎么做就怎么做,哪怕他们提的要求不合理。”

    他们这样说时,另一些老师持不同看法。

    另一些老师说:“学校之所以存在,是因为敢于向世俗挑战,敢于坚持正确的东西。”

    “如果学校不能坚持正确的东西,那它拿什么教书育人?”他们最后总结说。

    老师们说的都有道理。

    正因为都有道理,所以抉择困难。

    下抉择的是顾清廉。

    顾清廉决定不驱逐四傻。

    “什么是好学校呢?是学生人数多的学校吗?是考上秀才的人多的学校吗?”顾清廉解释说,“不!是坚持自己信念的学校!努力培养堪称国家良心的栋梁之才,做真正为学生c为家长c为这个国家着想的事,这是我的信念。在我担任校长期间,我会把我的信念坚持下去。”

    顾清廉决定坚持自己的信念。

    顾清廉决定坚持做对的事。

    顾清廉决定,不驱逐四傻。

    他决定不驱逐四傻后,部分家长给自己孩子办了转学。

    部分家长顶不住来自社会的压力,他们把孩子转到了没有四傻的学校。

    虽然部分家长顶不住压力,但大多家长顶住了压力。在学校影响下,他们决定坚持自己的信念。

    大多家长成了有良知的人,他们允许自己孩子在校学习,也允许别人孩子在校学习,哪怕是他们讨厌的人。

    家长允许四傻在校学习。

    得到家长允许后,四傻在箭金学堂继续学习了起来。

    继续学习的他们,遇到了挫折。

    经历家长驱逐事件后,四傻看到了自己在社会中真正的样子:一粒老鼠屎。

    四傻一度忘记自己是老鼠屎。

    在溪口镇时,四傻备受欺凌。备受欺凌的他们为减轻内心的痛苦,让自己沉溺于爱好:王大锤沉溺于做模型,钱大傻沉溺于做鞭炮,王二溜沉溺于捞鱼,赵大傻沉溺于画画。

    “虽然生活大多时候是苦的,但做自己喜欢的事时,是快乐的,”钱大傻解释说。

    由于把时间花费在自己喜欢的事上,四傻在生活中寡言少语。

    “宁波自立市以来,共有百人考上举人,其中年龄最的是0岁中举的王守仁。顾清廉考上举人后,刷新了宁波举人年龄的最低记录。

    请看下集《蒋介石的一生八5c清末人为振兴国家不惜培养竞争对手,hy?》”

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