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这不重要。当了干部之后,你们是穷人或者富人,这不重要。当了干部,重要的只是你们自己,你们自己有多大的能力,你们就会被安排什么样的工作。为了让你们拥有更大的能力,你们还会被认真的培育。你们的未来只取决于你们自己的努力,你们能拥有什么样的人生,全看你们自己的奋斗!”

    刘红霞的拳头不知不觉之间就握紧了,刘红霞挨揍之后回到泉州,刘猛过了两天之后非常认真的把刘红霞叫到面前正色说道:“红霞,我带你出来的目的是想让你不留在乡下,想让你在城里能够过上好点的日子。然而现在我又想更进一步,让你能够成为一个有能耐的人。什么叫做有能耐,就是你能靠自己养活自己。不用靠别人,甚至你可以养活别人。可这就要你自己争气,还得有运气。红霞我跟了赵知州就是运气,当时我完全不知道跟了他会怎么样。之所以选了跟他,完全是当时没有更好的选择。到现在我才知道我也许做了这辈子最好的选择。你有没有这运气我不知道,我是真的想让你有。”

    紧握着拳头,刘红霞觉得自己好像一只手已经抓住了她伯伯所说的运气。接受军训,服兵役,然后就有机会成为干部。一旦成为她伯伯刘猛那样的干部,刘红霞就可以像她伯伯刘猛那样得到机会。而每一次机会都带来了财富、地位、声望,以及知识。

    即便紧握着拳头,刘红霞还是忍不住闭上了眼睛,她觉得只有这样才能掩盖住她想哭的冲动。

    学校的统计快速送到赵嘉仁手里,他手下三万多娃娃和少年,从适龄的八千多少年里面弄出来四千三百肯接受军训,甚至有可能派上战场的学员。赵嘉仁也不知道该说多还是少。

    提起笔,赵嘉仁写了一份公文,“从今日起,愿意接受军训的学生改称学员。其他非适龄以及不愿意接受军训的还继续称为学生。”

    想了好几次,提笔之后又放下,赵嘉仁最后还是提笔写了解释。学员是未来干部的预备役,为了能够有所区别,这个称呼绝不能错。

    放下笔,赵嘉仁也不再考虑这两个称呼之间也许会引发的问题。这个世界是必须有等级的,越是追求平等的制度就越需要等级。士大夫们要懂得历史,要知道过往。就赵嘉仁知道的‘过往’中,新中国教育设计的目的是淘汰和过滤学生,而美国的目标很明确:“不落下一个孩子”。所以采取筛选淘汰政策的中国,绝大多数中国孩子都过关了,成为合格的社会成员。采取‘一个都不落下’的美国,抛弃了80%的娃,当饲养者的权贵与被当做猪养的民众,两边之间出现了恐怖的天堑鸿沟。

    该怎么来形容这种分级别的制度呢?赵嘉仁想来想去,就在那份有关名称的解释后面填了一句‘表彰先进,鼓励后进’。

    刘红霞并不知道自己不知不觉就‘被先进’了。她发现自己的新室友们的加入让她的生活节奏明显快了许多。首先就是她再也不是寝室最早醒来并且爬起来的那个。每天醒来之后,刘红霞就能看到总有

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