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了，才会被儿童福利院送进附近的学校去上学。——福利院的重要职责是收养无依无靠c无家可归c无生活来源的孤儿，并把他们培养成才。
在孤儿成长的不同阶段，福利院的工作侧重点各有不同：
对7岁以前的学龄前孤儿，福利院的工作侧重点在“养育”，主要任务是管吃c管穿c管住，满足孤儿生活需要，使其健康成长。
对7岁至16岁的青少年孤儿，福利院工作的侧重点在“教育”，主要任务是解决孤儿生活和接受教育问题，促进其在品德c智力c体质等方面全面发展，真正长大成人，成为社会有用之才。
乐观记得他生活过的那个华城福利院，规模较小，大约只有四十余名孩子，其中大多数属于生活无法自理，需要进行康复治疗的孩子，而只有六个孩子符合可以就近上学的条件。他和华小月就是这六名幸运儿中的两个！
他那时名叫华小明，他们之所以都姓华，并非因为他们真的姓华，而是福利院给他们取的姓。因为福利院的大半儿童都是弃婴，其中相当部分属于来历不明的孩子，所以他们的名字，就只能由福利院取名。因为无名无姓，加之那座城市名叫华城，所以华城福利院就统一给他们取“华”为姓。
从乐观记事以来，他就一直生活在华城儿童福利院里。而华小月却跟他的情况不太相同：她其实是有亲戚的，但因为父亲病故，母亲又离家出走，下落不明，虽然有几个亲戚，却没有一个亲戚愿意收养，所以才被公安机关按照政策和规定将她送进我们福利院来的。
华小月进福利院时是几岁，他不清楚，也没问过，但估计应是五六岁左右，因为她进福利院时，乐观正好已经上学了。他当时在上小学一年级，而华小月跟乐观一样，被福利院送进了离福利院最近的小学——即乐观就读的那所小学，也上小学一年级，因此他们的岁数应相同，或者相差一岁左右。
因为华小月来华城儿童福利院生活时间并不长，大约只有半年左右吧，两人就在同一天被人领养，离开了福利院，所以乐观对华小月的样子才会记忆不深。
但也仅仅是样子，对华小月这个人，他却是一直记得的。因为我们有太多相似的地方：他们在一帮因各种病症，生活无法自理的儿童中间，属于智力正常的孩子，他们又进了同一所小学，在同一个年级上学，虽然不同班，但两个班级是紧挨着的，因此两人在学校里也会经常遇见。
本来，他们都是福利院的孩子，又在同一小学c同一年级上学，完全可以一同上学，一同放学的，但在那个年代，特别是小学生，都莫明其妙地紧守那道“男女防线”，加之他们心里都不愿被班上其他同学知道，他们跟别人不一样，他们是福利院的孩子，所以两人之间好像达成某种默契一样。
尽管每天上学时一同出门，但一离开福利院，到了街上，他们就会马上分开。在学校里，他们也假装不认识一样，见面不打招呼。放学后，也不关心对方是否放学，就独自回去。就算在半路上遇见了，也会刻意保持一段距离。
如果福利院的阿姨问他们为何总不一起放学回来，他们的回答也基本一样：因为不同班，所以放学时间不一样。福利院的阿姨开始还说，你们可以等对方一起回来呀，但问过几次后，就不再过问了。
了，才会被儿童福利院送进附近的学校去上学。——福利院的重要职责是收养无依无靠c无家可归c无生活来源的孤儿，并把他们培养成才。
在孤儿成长的不同阶段，福利院的工作侧重点各有不同：
对7岁以前的学龄前孤儿，福利院的工作侧重点在“养育”，主要任务是管吃c管穿c管住，满足孤儿生活需要，使其健康成长。
对7岁至16岁的青少年孤儿，福利院工作的侧重点在“教育”，主要任务是解决孤儿生活和接受教育问题，促进其在品德c智力c体质等方面全面发展，真正长大成人，成为社会有用之才。
乐观记得他生活过的那个华城福利院，规模较小，大约只有四十余名孩子，其中大多数属于生活无法自理，需要进行康复治疗的孩子，而只有六个孩子符合可以就近上学的条件。他和华小月就是这六名幸运儿中的两个！
他那时名叫华小明，他们之所以都姓华，并非因为他们真的姓华，而是福利院给他们取的姓。因为福利院的大半儿童都是弃婴，其中相当部分属于来历不明的孩子，所以他们的名字，就只能由福利院取名。因为无名无姓，加之那座城市名叫华城，所以华城福利院就统一给他们取“华”为姓。
从乐观记事以来，他就一直生活在华城儿童福利院里。而华小月却跟他的情况不太相同：她其实是有亲戚的，但因为父亲病故，母亲又离家出走，下落不明，虽然有几个亲戚，却没有一个亲戚愿意收养，所以才被公安机关按照政策和规定将她送进我们福利院来的。
华小月进福利院时是几岁，他不清楚，也没问过，但估计应是五六岁左右，因为她进福利院时，乐观正好已经上学了。他当时在上小学一年级，而华小月跟乐观一样，被福利院送进了离福利院最近的小学——即乐观就读的那所小学，也上小学一年级，因此他们的岁数应相同，或者相差一岁左右。
因为华小月来华城儿童福利院生活时间并不长，大约只有半年左右吧，两人就在同一天被人领养，离开了福利院，所以乐观对华小月的样子才会记忆不深。
但也仅仅是样子，对华小月这个人，他却是一直记得的。因为我们有太多相似的地方：他们在一帮因各种病症，生活无法自理的儿童中间，属于智力正常的孩子，他们又进了同一所小学，在同一个年级上学，虽然不同班，但两个班级是紧挨着的，因此两人在学校里也会经常遇见。
本来，他们都是福利院的孩子，又在同一小学c同一年级上学，完全可以一同上学，一同放学的，但在那个年代，特别是小学生，都莫明其妙地紧守那道“男女防线”，加之他们心里都不愿被班上其他同学知道，他们跟别人不一样，他们是福利院的孩子，所以两人之间好像达成某种默契一样。
尽管每天上学时一同出门，但一离开福利院，到了街上，他们就会马上分开。在学校里，他们也假装不认识一样，见面不打招呼。放学后，也不关心对方是否放学，就独自回去。就算在半路上遇见了，也会刻意保持一段距离。
如果福利院的阿姨问他们为何总不一起放学回来，他们的回答也基本一样：因为不同班，所以放学时间不一样。福利院的阿姨开始还说，你们可以等对方一起回来呀，但问过几次后，就不再过问了。