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个平时也没什么事儿。正好我又买了马,每天白天就让他们骑着马去镇北面转转,侦察侦察。等我有空,就带着他们往北深入侦察一下。如果出了什么事,我们就回来示警,好让大家有个准备!”

    文枢这样说,一方面是为了让沙子居安心,另一方面则是给自己今后北上杀魔物找理由,还有一方面就是可以提前派人类b一t去北面侦察,定好目标,等下次出征时就省去了寻找猎物的时间,可以说是一举三得。

    沙子居也没什么办法,只能谢过文枢,还表示费用方面自己可以拿一些。这事文枢不吃亏,他又不缺钱,自然是不能占沙子居这个便宜的。

    “老师,您这是什么话?我身为军人之后,保土安民那是分内之事。既然暂时无法北上复仇,那我也只能化悲愤为力量,尽量守护身边的人了!能为沙口镇的相亲父老尽一份力,那是我的荣幸!再说巡逻也花不上什么钱,不过是多耗点草料而已,这点钱我出得起!”

    文枢说的这些只是场面话,沙子居却当了真,感动的差点哭出来。他激动的代沙口镇的百姓谢过文枢,文枢这小子也是脸皮厚,居然就这么接受了沙子居的感谢。之后沙子居便离开了教塾,文枢则是继续上课去了。

    沙子居来找文枢的时候比较匆忙,没有注意时间。当时文枢正在给四年级的学生上第二堂课,课程内容是物理——顺带一提,夏帝国是没有物理学的。倒不是说夏帝国就没有物理方面的学科,只不过夏帝国将物理学划进了“工学”里。

    工学是高等学科,如果用现代天朝人能看懂的说法,就是大学才能学的。为了让学生们明白自己教的是什么东西,文枢只能表示,自己讲的这是工学的基础内容。学生们一听说能学到工学的基础内容,都很激动,听课听的都非常认真。

    “咳咳,我们继续讲啊。刚才说到哪里来着?哦对了,我要给你们做演示了是吧?你们看啊,把这根纸筒,放在这根筷子上——看好纸筒上画的线啊!让这根线和筷子重合!然后——起!!哎!!没掉下去吧?”

    看着悬在一根筷子上,保持平衡不动的长纸筒,学生们不约而同的点了点头。之后坐在前排的一个学生举起手来,问文枢说。

    “老师,那根线就是您说的重心吧?”

    “对头!”

    学着初中物理老师的口气,文枢点头说道。

    “那我现在问你们,重心是不是就在物体的正中心?”

    学生们想了想,彼此交换了一下眼神,然后纷纷点下头。文枢见状,咧嘴一笑,从讲台上拿起另一根看起来一模一样纸筒。这根纸筒的正中心同样画了一道线,不过和刚才那根纸筒不同的是,在这根线右边大概十公分远的地方,还画了一道同样的线。

    文枢用这根纸筒重复了刚才的操作,就是用正中心这条线对准筷子,将纸筒放在筷子上,试图让它悬空保持平衡,可每次它都往右边栽。

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