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“日日日——丢丢兽超进化！挡、当、铛、裆、当——挡当铛！方昭兽！”
上午第二节体育课前，新晋高中生于燃强行带领方昭玩起了《数码宝贝》角色扮演游戏，自己负责当“被选召的孩子”，还亲自吟唱进化曲，而方昭则不情愿地被迫成为数码兽，怒斥这行为幼稚得像小学生。
“你就只是纯粹想占我便宜好吧！有本事你也进化一下！”方昭忿忿不平，“不对啊，你有徽章跟神圣计划吗你就让我超进化？”
于燃煞有介事地说：“徽章印在了我心里，不需要实体也能让你超进化。”
“那你的徽章代表什么？”方昭盯着于燃的脸，看到他明显迟疑了一下，“你犹豫了！被我识破了！你果然根本没有徽章你这个假的被选召的孩子！”
两人边模仿动画片里极具戏剧化的夸张语气边追跑打斗，于燃不停地倒退抵抗方昭的黑暗攻击，差点撞上背后经过的人，他下意识转头道歉：“不好意思……哎？你还用来上课啊？”
看到楚眠体育课没请假，于燃觉得很新。
楚眠目不斜视地点了下头，避开他们两人走向绿茵足球场，走着走着发现于燃他们跟在自己身后。
方昭好地问：“楚眠，你中考需要考体育吗？”
“考了。”
“多少分？”
“三十。”
“满分？真的假的……”于燃插话，“你那天上午没睡着？”
楚眠懒得答话，他不明白这件事哪里值得质疑，人在运动时大脑本来就兴奋，体育是所有科目里最容易让他保持清醒的一门。
方昭：“于燃，你考多少？”
“嗬，这还用问？”于燃大声地冷笑，故作傲慢地抻动几下自己的衣领，“我考三十分，那是因为满分只有三十分。”
方昭抬手拦住他的动作，“行了行了，我算是知道你的徽章代表什么了，‘嘚瑟’。”
体育老师吹了声哨，拎着秒表不疾不徐地踱步到塑胶跑道上，喊一班和二班的男生们过来集合点名。
“一班在前，二班在后，按身高站成四排。”窦老师放下点名册，“你们两个班体委出列。”
二班男体委走上前，一班没有人动。“一班体委没有吗？”窦老师看着他们，“来，你们谁愿意当，没人出来我就挑顺眼的了啊。”
等了等，没人自告奋勇，窦老师干脆地指着第一排末尾的男生：“就你吧，站没个站相，当体委好好练练。”
于燃猝不及防：“我？”
“叫什么名儿？”
“于燃。”
窦老师低头在花名册上找到了这个名字，“嗯，现在所有人排成两列，跑一圈，俩体委前后带队。”
成骏的跑道是标准四百米，几十个男生很快按照班级排好队形。于燃没当过体委，以前在四十四中的时候体育课形同虚设，大家都是自由活动。他现在站在队伍前头，一迈步，剩下的所有人都跟着他跑起来了。
他跑快一点，大家都得跟着加速；他喊“一二三四”，众人的口号整齐划一。这种“他人的节奏尽在自己掌握之中”的感
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“日日日——丢丢兽超进化！挡、当、铛、裆、当——挡当铛！方昭兽！”
上午第二节体育课前，新晋高中生于燃强行带领方昭玩起了《数码宝贝》角色扮演游戏，自己负责当“被选召的孩子”，还亲自吟唱进化曲，而方昭则不情愿地被迫成为数码兽，怒斥这行为幼稚得像小学生。
“你就只是纯粹想占我便宜好吧！有本事你也进化一下！”方昭忿忿不平，“不对啊，你有徽章跟神圣计划吗你就让我超进化？”
于燃煞有介事地说：“徽章印在了我心里，不需要实体也能让你超进化。”
“那你的徽章代表什么？”方昭盯着于燃的脸，看到他明显迟疑了一下，“你犹豫了！被我识破了！你果然根本没有徽章你这个假的被选召的孩子！”
两人边模仿动画片里极具戏剧化的夸张语气边追跑打斗，于燃不停地倒退抵抗方昭的黑暗攻击，差点撞上背后经过的人，他下意识转头道歉：“不好意思……哎？你还用来上课啊？”
看到楚眠体育课没请假，于燃觉得很新。
楚眠目不斜视地点了下头，避开他们两人走向绿茵足球场，走着走着发现于燃他们跟在自己身后。
方昭好地问：“楚眠，你中考需要考体育吗？”
“考了。”
“多少分？”
“三十。”
“满分？真的假的……”于燃插话，“你那天上午没睡着？”
楚眠懒得答话，他不明白这件事哪里值得质疑，人在运动时大脑本来就兴奋，体育是所有科目里最容易让他保持清醒的一门。
方昭：“于燃，你考多少？”
“嗬，这还用问？”于燃大声地冷笑，故作傲慢地抻动几下自己的衣领，“我考三十分，那是因为满分只有三十分。”
方昭抬手拦住他的动作，“行了行了，我算是知道你的徽章代表什么了，‘嘚瑟’。”
体育老师吹了声哨，拎着秒表不疾不徐地踱步到塑胶跑道上，喊一班和二班的男生们过来集合点名。
“一班在前，二班在后，按身高站成四排。”窦老师放下点名册，“你们两个班体委出列。”
二班男体委走上前，一班没有人动。“一班体委没有吗？”窦老师看着他们，“来，你们谁愿意当，没人出来我就挑顺眼的了啊。”
等了等，没人自告奋勇，窦老师干脆地指着第一排末尾的男生：“就你吧，站没个站相，当体委好好练练。”
于燃猝不及防：“我？”
“叫什么名儿？”
“于燃。”
窦老师低头在花名册上找到了这个名字，“嗯，现在所有人排成两列，跑一圈，俩体委前后带队。”
成骏的跑道是标准四百米，几十个男生很快按照班级排好队形。于燃没当过体委，以前在四十四中的时候体育课形同虚设，大家都是自由活动。他现在站在队伍前头，一迈步，剩下的所有人都跟着他跑起来了。
他跑快一点，大家都得跟着加速；他喊“一二三四”，众人的口号整齐划一。这种“他人的节奏尽在自己掌握之中”的感
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