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大概所有人都没想到, 岑森和季明舒一直努力到砚宝上小学二年级都没有给砚宝添上个承诺已久的小妹妹。
这几年两人没少看医生、也没少请营养师调养身体，甚至数度做好了充足的孕前准备, 季明舒还煞有其事地学着摆了摆事后姿势, 可小妹妹就是半点儿要来的迹象都没有。
日子这么一天天过着，岑小砚成为小学生后, 岑森和季明舒也慢慢歇了迎接琢宝的心思, 一则两人身体都没问题, 迟迟怀不上只能说缘分这事儿强求不来, 二则顾着岑小砚这一个小学生, 他俩就已经够头疼了。
原本他俩以为岑小砚在画画钢琴小提琴等兴趣培养上表现突出, 学习自是无需操心。
哪成想上一年级后, 岑小砚回回考试都在班级中下游飘着, 到二年级更是光荣地成为了吊车尾常客。
看发下来的试卷吧，岑小学生字迹虽略带几分学龄男童的率性不羁，但也能看出是在认真作答。
可仔细看作答内容, 季明舒回回都是一脑袋问号。
“小红买了十本新, 看完三本之后还剩几本。十减三不是等于七吗？为什么你要回答十呢？”季明舒指着试卷上一道被老师划了鲜红叉叉的题目耐心问道。
岑小砚萌萌抬头，额前三根呆毛竖着，理直气壮道：“看完了也不会飞呀, 当然还剩十本。”
季明舒：“可看完了三本……”
岑小砚抢话道：“看完了难道就丢掉吗？太浪费啦！而且砚宝学了一个古代的诗, ‘读千遍，其义自见’，一本要留着看很多遍的！”
季明舒顿了几秒，又看了眼题目。
好吧, 题目好像也没有明确问到看完三本之后剩下几本没看，那岑小砚这么说好像也没什么毛病。
没等季明舒纠结完，坐在另一边的岑森已经拿笔在题目旁边做了个标记，沉声下了结论，“出题不严谨。”
岑小砚星星眼看着岑森，深表认同地点了点头。
岑森又给他纠正，“‘读千遍，其义自见’，见在这里读xian。另外这不是诗，你可以说它是成语或者古文。”
岑小砚和小大人似的托着腮思考了会儿，疑惑追问：“为什么读xian，为什么不是诗呢？”
岑森难得耐心，掰开揉碎了给这好宝宝解释，倒不像一些家长觉得小孩子听不懂敷衍两句就不解释了。
等到岑小砚结束追问，一家三口继续分析试卷，季明舒却发现几乎每一个看起来错得离谱的答案岑小砚都能用自己的思维方式给出一些好像也有那么几分歪理的说法。
而且问完一遍后，岑小砚总是抬着那张小脸烦恼又不解地看着她问：“麻麻，你是不是也觉得砚宝没有做错，那没有做错老师为什么不给砚宝打勾勾呢？”
季明舒：“……”
这个问题实在是不好回答，非要这思维能力活跃的小学生按常规思路去思考好像对他来说也是一种限制，可如果一直鼓励他这样跳跃性思考，她又担心给这小学生养出一种非要不走寻常路的执拗。
作为平日家中最能逼逼的人，面对岑小砚略带一丝委屈的问询，季明舒一时竟有些无言以对，并且还生出了几分“不配为人母”的莫名自责。
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大概所有人都没想到, 岑森和季明舒一直努力到砚宝上小学二年级都没有给砚宝添上个承诺已久的小妹妹。
这几年两人没少看医生、也没少请营养师调养身体，甚至数度做好了充足的孕前准备, 季明舒还煞有其事地学着摆了摆事后姿势, 可小妹妹就是半点儿要来的迹象都没有。
日子这么一天天过着，岑小砚成为小学生后, 岑森和季明舒也慢慢歇了迎接琢宝的心思, 一则两人身体都没问题, 迟迟怀不上只能说缘分这事儿强求不来, 二则顾着岑小砚这一个小学生, 他俩就已经够头疼了。
原本他俩以为岑小砚在画画钢琴小提琴等兴趣培养上表现突出, 学习自是无需操心。
哪成想上一年级后, 岑小砚回回考试都在班级中下游飘着, 到二年级更是光荣地成为了吊车尾常客。
看发下来的试卷吧，岑小学生字迹虽略带几分学龄男童的率性不羁，但也能看出是在认真作答。
可仔细看作答内容, 季明舒回回都是一脑袋问号。
“小红买了十本新, 看完三本之后还剩几本。十减三不是等于七吗？为什么你要回答十呢？”季明舒指着试卷上一道被老师划了鲜红叉叉的题目耐心问道。
岑小砚萌萌抬头，额前三根呆毛竖着，理直气壮道：“看完了也不会飞呀, 当然还剩十本。”
季明舒：“可看完了三本……”
岑小砚抢话道：“看完了难道就丢掉吗？太浪费啦！而且砚宝学了一个古代的诗, ‘读千遍，其义自见’，一本要留着看很多遍的！”
季明舒顿了几秒，又看了眼题目。
好吧, 题目好像也没有明确问到看完三本之后剩下几本没看，那岑小砚这么说好像也没什么毛病。
没等季明舒纠结完，坐在另一边的岑森已经拿笔在题目旁边做了个标记，沉声下了结论，“出题不严谨。”
岑小砚星星眼看着岑森，深表认同地点了点头。
岑森又给他纠正，“‘读千遍，其义自见’，见在这里读xian。另外这不是诗，你可以说它是成语或者古文。”
岑小砚和小大人似的托着腮思考了会儿，疑惑追问：“为什么读xian，为什么不是诗呢？”
岑森难得耐心，掰开揉碎了给这好宝宝解释，倒不像一些家长觉得小孩子听不懂敷衍两句就不解释了。
等到岑小砚结束追问，一家三口继续分析试卷，季明舒却发现几乎每一个看起来错得离谱的答案岑小砚都能用自己的思维方式给出一些好像也有那么几分歪理的说法。
而且问完一遍后，岑小砚总是抬着那张小脸烦恼又不解地看着她问：“麻麻，你是不是也觉得砚宝没有做错，那没有做错老师为什么不给砚宝打勾勾呢？”
季明舒：“……”
这个问题实在是不好回答，非要这思维能力活跃的小学生按常规思路去思考好像对他来说也是一种限制，可如果一直鼓励他这样跳跃性思考，她又担心给这小学生养出一种非要不走寻常路的执拗。
作为平日家中最能逼逼的人，面对岑小砚略带一丝委屈的问询，季明舒一时竟有些无言以对，并且还生出了几分“不配为人母”的莫名自责。
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