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，他甚至感觉不到自己是否握住了一样东西。他的双手几乎失去了触觉，只剩下了疼痛。
仿佛他握紧双手时，涌出的不是力气，而是痛楚。
苏试显然也已想到。
他若是再坚持个十天半个月，这两条手臂也可以报废了。
苏弑也好，苏试也好，两人都十分擅长学习。
所以，他总是能很快看出魏知白武功的缺陷在哪里。
但不管是苏弑，还是苏试，都没有开馆授课的经验。
该用何种方法弥补缺陷有时候他根据的是苏弑的经验，有时候无从参考，则完全是心血来潮，想当然耳。
苏试替知白按揉肩臂穴位，魏知白痛得浑身发抖，也咬牙忍住。
苏试便问道“每天都在瀑布下练臂力吗”
魏知白道“嗯。”
“每天都是一个时辰”
“嗯。”
苏试又问道“辛苦吗”
“”
魏知白点了点头。
苏试从他的尺泽穴按到太渊穴，知白被按得泪眼汪汪。
苏试又问道“痛苦吗”
他让魏知白转身，按揉他的肩井穴。
“”
知白迟疑了一下，点了点头。
苏试道“痛苦就错了。你要明白两个道理一、学习任何东西，若想精进，必然是要辛苦的，但绝不会痛苦。二、我虽然武功远高于你，也很懂得怎么练习武术，但那不代表我就很懂得怎么教授。学和教是两种能力，学不好的人一定教不好，但学得好的人却未必一定教的也好。教学相长，无论是学还是教，都是发现问题、解决问题的一个过程。
学得痛苦，那一定是方法不对。
这个世界上最不缺的就是方法，一个方法不行，我们可以换另一个。明白吗”
魏知白抿着唇，点了点头。
苏试不再说什么，继续给他揉背后缓解疼痛的穴位。
其实，他也从魏知白身上学到一个道理。
学生对于老师的感情，有时会超出你的想象。
瀑布下提水，不过是苏试一时兴起，随口提出的一个主意，他也从来没有去检验过知白是否有认真完成，甚至时间久了，他都已将它忘记。
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，他甚至感觉不到自己是否握住了一样东西。他的双手几乎失去了触觉，只剩下了疼痛。
仿佛他握紧双手时，涌出的不是力气，而是痛楚。
苏试显然也已想到。
他若是再坚持个十天半个月，这两条手臂也可以报废了。
苏弑也好，苏试也好，两人都十分擅长学习。
所以，他总是能很快看出魏知白武功的缺陷在哪里。
但不管是苏弑，还是苏试，都没有开馆授课的经验。
该用何种方法弥补缺陷有时候他根据的是苏弑的经验，有时候无从参考，则完全是心血来潮，想当然耳。
苏试替知白按揉肩臂穴位，魏知白痛得浑身发抖，也咬牙忍住。
苏试便问道“每天都在瀑布下练臂力吗”
魏知白道“嗯。”
“每天都是一个时辰”
“嗯。”
苏试又问道“辛苦吗”
“”
魏知白点了点头。
苏试从他的尺泽穴按到太渊穴，知白被按得泪眼汪汪。
苏试又问道“痛苦吗”
他让魏知白转身，按揉他的肩井穴。
“”
知白迟疑了一下，点了点头。
苏试道“痛苦就错了。你要明白两个道理一、学习任何东西，若想精进，必然是要辛苦的，但绝不会痛苦。二、我虽然武功远高于你，也很懂得怎么练习武术，但那不代表我就很懂得怎么教授。学和教是两种能力，学不好的人一定教不好，但学得好的人却未必一定教的也好。教学相长，无论是学还是教，都是发现问题、解决问题的一个过程。
学得痛苦，那一定是方法不对。
这个世界上最不缺的就是方法，一个方法不行，我们可以换另一个。明白吗”
魏知白抿着唇，点了点头。
苏试不再说什么，继续给他揉背后缓解疼痛的穴位。
其实，他也从魏知白身上学到一个道理。
学生对于老师的感情，有时会超出你的想象。
瀑布下提水，不过是苏试一时兴起，随口提出的一个主意，他也从来没有去检验过知白是否有认真完成，甚至时间久了，他都已将它忘记。
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