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刚摇头道；“怎么可能，除非她是天才，不过据我目测，她的智商远不及我们的学神欣雨同学。”
苏亮带着挑衅的口吻说：“老张，要不咱们赌一把，要是谁输了，就给对方买一包吉祥兰州，怎么样，敢赌吗？”
“吉祥兰州”一种香烟，大概130元一盒。
张继刚爽快的说：“行啊，没问题。”
“余老师我会背了。”李如意对老余说。
这时候同学们才喊到50。
老余先挥手示意同学们停止数数，然后用审视的目光望着李如意：“确定会背了？”
李如意点点头。
老余拿走李如意手中的书，“那背。”
几十双眼睛都盯着这位突然跟换了一个人似的女同学。
大部分男生兴奋之余希望她能够背下来，而女生则持相反态度。由此可见“异性相吸同性相斥”的法则是多么普遍。
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用···”李如意不疾不徐，抑扬顿挫的诵读。
有些同学跟着她诵读的节律不断摇头晃脑。
最后，同学们惊异的发现她一字不差，而且十分流利的背下了整首诗。
老余在短暂的惊喜过后，忽然意识到这首诗说不定“李吉祥”同学本来就会背。
这个年纪的孩子嘛爱耍耍小聪是再正常不过的事情了。
老余略作沉吟后，又从诗歌专题复习上找了范成大的《喜晴》，他觉得这一首诗歌的知名度较低，“李吉祥”应该之前没背诵过。
这首诗歌的内容如下：
“窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，一晴方觉夏深。”
“这首诗你会背吗？”老余指着诗歌内容问李如意。
“余老师，我和这首诗是初次见面。”李如意诚实道。
“那我给你三十秒，哦不一分钟之内你背会这首诗。”老余用不容辩驳的口气说。
李如意点点头，再次拿过复习资料，照着上面的诗歌内容默诵了起来。
鉴于这首诗和“李吉祥”同学是初次见面，老余为了减轻她的心里负担，这次便没再让同学们数数，只自己在心里默默的数。
数到十秒的时候，李如意说：“余老师我会背了。”
老余和全班同学都有些不敢置信。
“那你背”老余怀着复杂的心情说。
李如意背了，同样的一字不差，流畅程度不亚于上次。
老余振奋之余，还是对面前的女生有些怀疑。
于是在好奇和期望的驱动下，老余又挑了一首比刚才那首更冷门的诗歌让李如意背。
他也不担心浪费其他同学时间，老余已经想好了，要是这次“李吉祥”能够完完整整一字不差的背诵下来，那他就借此来激励其他同学，相信有这么直接的榜样在，同学们学习诗词的积极性一定会得到极大的提高。
对于老余这种出尔反尔的行径，李如意有些不悦，不过父母曾不止一次的教育她要尊师重道，于是她便再次宽容的接受了老余发出的挑战。
前世，在她从警期间，为了记住犯罪分子一些最微小的特征以便进行侦破抓捕行动，再加上，黑客技术的运用需要记住一串串特殊的字符，因此她的记忆力得到了很好的训练。
对于普通学生来说她刚才背诵的是较为抽象的诗歌，然而对于李如意而言，却是一些有着特殊规律的字符，她用一定的逻辑关系就可以很快的将它们记下来。
李如意用不到十五秒的时间记下并背诵出老余给的第三首诗后，望着老余，用亲切而幽默的口吻道；“余老师，我一连闯过了三关，现在可以回座位了。”
老余带着善意的嘲讽说；“老朽可不敢让国之大者罚站，汝快快入坐。”
苏亮见状，小声对副班长张继刚说；“喂，老张你可别忘了我的三包吉祥兰州。”
刚摇头道；“怎么可能，除非她是天才，不过据我目测，她的智商远不及我们的学神欣雨同学。”
苏亮带着挑衅的口吻说：“老张，要不咱们赌一把，要是谁输了，就给对方买一包吉祥兰州，怎么样，敢赌吗？”
“吉祥兰州”一种香烟，大概130元一盒。
张继刚爽快的说：“行啊，没问题。”
“余老师我会背了。”李如意对老余说。
这时候同学们才喊到50。
老余先挥手示意同学们停止数数，然后用审视的目光望着李如意：“确定会背了？”
李如意点点头。
老余拿走李如意手中的书，“那背。”
几十双眼睛都盯着这位突然跟换了一个人似的女同学。
大部分男生兴奋之余希望她能够背下来，而女生则持相反态度。由此可见“异性相吸同性相斥”的法则是多么普遍。
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用···”李如意不疾不徐，抑扬顿挫的诵读。
有些同学跟着她诵读的节律不断摇头晃脑。
最后，同学们惊异的发现她一字不差，而且十分流利的背下了整首诗。
老余在短暂的惊喜过后，忽然意识到这首诗说不定“李吉祥”同学本来就会背。
这个年纪的孩子嘛爱耍耍小聪是再正常不过的事情了。
老余略作沉吟后，又从诗歌专题复习上找了范成大的《喜晴》，他觉得这一首诗歌的知名度较低，“李吉祥”应该之前没背诵过。
这首诗歌的内容如下：
“窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，一晴方觉夏深。”
“这首诗你会背吗？”老余指着诗歌内容问李如意。
“余老师，我和这首诗是初次见面。”李如意诚实道。
“那我给你三十秒，哦不一分钟之内你背会这首诗。”老余用不容辩驳的口气说。
李如意点点头，再次拿过复习资料，照着上面的诗歌内容默诵了起来。
鉴于这首诗和“李吉祥”同学是初次见面，老余为了减轻她的心里负担，这次便没再让同学们数数，只自己在心里默默的数。
数到十秒的时候，李如意说：“余老师我会背了。”
老余和全班同学都有些不敢置信。
“那你背”老余怀着复杂的心情说。
李如意背了，同样的一字不差，流畅程度不亚于上次。
老余振奋之余，还是对面前的女生有些怀疑。
于是在好奇和期望的驱动下，老余又挑了一首比刚才那首更冷门的诗歌让李如意背。
他也不担心浪费其他同学时间，老余已经想好了，要是这次“李吉祥”能够完完整整一字不差的背诵下来，那他就借此来激励其他同学，相信有这么直接的榜样在，同学们学习诗词的积极性一定会得到极大的提高。
对于老余这种出尔反尔的行径，李如意有些不悦，不过父母曾不止一次的教育她要尊师重道，于是她便再次宽容的接受了老余发出的挑战。
前世，在她从警期间，为了记住犯罪分子一些最微小的特征以便进行侦破抓捕行动，再加上，黑客技术的运用需要记住一串串特殊的字符，因此她的记忆力得到了很好的训练。
对于普通学生来说她刚才背诵的是较为抽象的诗歌，然而对于李如意而言，却是一些有着特殊规律的字符，她用一定的逻辑关系就可以很快的将它们记下来。
李如意用不到十五秒的时间记下并背诵出老余给的第三首诗后，望着老余，用亲切而幽默的口吻道；“余老师，我一连闯过了三关，现在可以回座位了。”
老余带着善意的嘲讽说；“老朽可不敢让国之大者罚站，汝快快入坐。”
苏亮见状，小声对副班长张继刚说；“喂，老张你可别忘了我的三包吉祥兰州。”