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第一千五百五十四章以学生为中心
王简从食堂出来以后邵江水心里就是感觉忽上忽下的不知道王简与学生们聊了什么他第一次遇见过这样的教育部领导不知道王简对他的印象如何以及下一步会如何对待他。
走出食堂之后王简就来到学校的会议室里面开了一个小会邵江水和校领导班子成员全部出席这边当然就是王简和张良以及刘先举一起出席。
刘先举虽然是高教司的司长原来的时候也算是部长的红人但是在王简来到之后他就感觉自己有些压抑了所以什么话都不说他怕王简抓住他的什么把柄然后来对付他。
大家都坐齐了之后王简先让邵江水汇报了一下学校的工作邵江水就把近年来的工作情况汇报了一下说了一大堆数字无非是说明学校发展的有多么快但却没有汇报学校的学术发展情况比如发表论文数量和专利申请数量这才是硬东西当然教育的根本也不是为了这两个东西但是这两个东西却是检验一个学校学术水平的标准在目前还没有好的考核标准的情况下还真需要这两项东西来作为参照。在深州的时候深州大学对这一块非常的重视其竞争力之所以能排到前列就是依靠这个东西而兰西大学现在依然还是把有多少学生规模多大作为学校发展的指标那就太落伍了。
听完邵江水的汇报之后王简就对邵江水说道：“学校现在的规模我是看到了也不需要太多的汇报但是我想知道我们现在学校的教学质量怎么样学校的创新能力有多少学生的创新创业的能力有多少无论我们投入了多少钱引进了多少师资如果最终没有落到创新能力上没有落实到学生身上那一切就是零我们既然都是搞教育的那就一切围绕教育来其他的事情不是我们要考虑的事情盖了多少楼建了多少操场这不是我们关心的重点我在地方工作的时候这是我当时需要考虑的事情因为发展经济是地方政府的责任但是我们学校的责任是教育而不是创收不是规模效应在这些方面我想听一听有没有新的举措有没有好的做法。”
王简把这个话一说就让邵江水一时有些傻眼他以为王简是一个从地方上调上来的干部对教育恐怕不会那么精通下来视察也不过是走个形式显示一下自己的存在岂会对教育的事情指手划脚但是现在不但指手划脚了而且还说到了点子上这角色转变的还真快啊！
邵江水沉了一下心然后就才汇报道：“我们兰西大学在西部的大学当中排名还是靠前的要说教学质量还是可以从创新能力上来说我们现在也有了很大的进步学生创业方面我们现在还没有搞但学生的创新能力是有的王部长指示我们一切以教育为本我们今后将努力去做去完善我们的工作争取将兰西大学建成华夏一流的大学。”
邵江水等于在王简面前表了决心王简点了点头说道：“你们提出要建设一流大学的目标是好的但是我们要把目标具体化而且教育是一个慢活不可能说你想达到就能达到的需要耐心认真去做这个事情我在深州的时候深州大学在创新方面学生创业方面做的比较好我们现在一定要与时俱进不能再把学生当成死读书的典范而且现在的学生进了大学似乎不怎么读书了上网上得很厉害在这方面要让学生们学会节制学校也要采取一定的手段进行限网确保他们有足够的学习时间学生们有旺盛的精力如果能提供给学生一些创业的机会会让他们把过剩的精力投入创业中去在创业中带动他们学习成长现在是市场经济的时代学生们必须要适应市场经济的竞争如果我们对此没有充分的认识那我们培养出来的学生到社会上后将很难适应社会工作自然也就不好找。这是一个创业的问题其实就是提高学生的就业能力和市场竞争能力的问题另一个就是创新的问题现在市场竞争那么厉害国家竞争也是那么厉害如果我们没有创新能力那最后一定是落败现在如何体现创新水平？那就要看论文的数量和质量以及专利的数量
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第一千五百五十四章以学生为中心
王简从食堂出来以后邵江水心里就是感觉忽上忽下的不知道王简与学生们聊了什么他第一次遇见过这样的教育部领导不知道王简对他的印象如何以及下一步会如何对待他。
走出食堂之后王简就来到学校的会议室里面开了一个小会邵江水和校领导班子成员全部出席这边当然就是王简和张良以及刘先举一起出席。
刘先举虽然是高教司的司长原来的时候也算是部长的红人但是在王简来到之后他就感觉自己有些压抑了所以什么话都不说他怕王简抓住他的什么把柄然后来对付他。
大家都坐齐了之后王简先让邵江水汇报了一下学校的工作邵江水就把近年来的工作情况汇报了一下说了一大堆数字无非是说明学校发展的有多么快但却没有汇报学校的学术发展情况比如发表论文数量和专利申请数量这才是硬东西当然教育的根本也不是为了这两个东西但是这两个东西却是检验一个学校学术水平的标准在目前还没有好的考核标准的情况下还真需要这两项东西来作为参照。在深州的时候深州大学对这一块非常的重视其竞争力之所以能排到前列就是依靠这个东西而兰西大学现在依然还是把有多少学生规模多大作为学校发展的指标那就太落伍了。
听完邵江水的汇报之后王简就对邵江水说道：“学校现在的规模我是看到了也不需要太多的汇报但是我想知道我们现在学校的教学质量怎么样学校的创新能力有多少学生的创新创业的能力有多少无论我们投入了多少钱引进了多少师资如果最终没有落到创新能力上没有落实到学生身上那一切就是零我们既然都是搞教育的那就一切围绕教育来其他的事情不是我们要考虑的事情盖了多少楼建了多少操场这不是我们关心的重点我在地方工作的时候这是我当时需要考虑的事情因为发展经济是地方政府的责任但是我们学校的责任是教育而不是创收不是规模效应在这些方面我想听一听有没有新的举措有没有好的做法。”
王简把这个话一说就让邵江水一时有些傻眼他以为王简是一个从地方上调上来的干部对教育恐怕不会那么精通下来视察也不过是走个形式显示一下自己的存在岂会对教育的事情指手划脚但是现在不但指手划脚了而且还说到了点子上这角色转变的还真快啊！
邵江水沉了一下心然后就才汇报道：“我们兰西大学在西部的大学当中排名还是靠前的要说教学质量还是可以从创新能力上来说我们现在也有了很大的进步学生创业方面我们现在还没有搞但学生的创新能力是有的王部长指示我们一切以教育为本我们今后将努力去做去完善我们的工作争取将兰西大学建成华夏一流的大学。”
邵江水等于在王简面前表了决心王简点了点头说道：“你们提出要建设一流大学的目标是好的但是我们要把目标具体化而且教育是一个慢活不可能说你想达到就能达到的需要耐心认真去做这个事情我在深州的时候深州大学在创新方面学生创业方面做的比较好我们现在一定要与时俱进不能再把学生当成死读书的典范而且现在的学生进了大学似乎不怎么读书了上网上得很厉害在这方面要让学生们学会节制学校也要采取一定的手段进行限网确保他们有足够的学习时间学生们有旺盛的精力如果能提供给学生一些创业的机会会让他们把过剩的精力投入创业中去在创业中带动他们学习成长现在是市场经济的时代学生们必须要适应市场经济的竞争如果我们对此没有充分的认识那我们培养出来的学生到社会上后将很难适应社会工作自然也就不好找。这是一个创业的问题其实就是提高学生的就业能力和市场竞争能力的问题另一个就是创新的问题现在市场竞争那么厉害国家竞争也是那么厉害如果我们没有创新能力那最后一定是落败现在如何体现创新水平？那就要看论文的数量和质量以及专利的数量
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