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第一千五百五十五章方树增的儿子
在视察完兰西大学之后兰西省委书记曹玉林接待了他两人相见甚欢必竟共同在深州工作过相互握手后就坐下来聊了一聊。
对于王简到京城担任教育部长曹玉林也感到很意外不过以此来解决正部级的问题也是很正常的王简这么年轻将来的仕途肯定不会止于教育部长这个位置因此得知王简来兰西视察工作他自然要出面接待一下。
和曹玉林聊了以后王简就在兰西省分管教育的副省长和教育厅长的陪同下来到兰西省铁山市煤山县农村小学视察工作。
铁山市是他工作过的地方当年在这里当市长的时候也没有太重视这教育的工作主要还是以发展经济为主现在来到这里之后他就要到农村的学校看一看表示出他对农村基础教育的重视看完大学也要看一看基础教育情况是怎么样的虽然他在此之前也做过调研但是他现在以部长的身份来看一下会有一定的政治意义。
到了煤山县的一所农村小学校之后王简明显看到这是精心安排过的学校卫生打扫的很好房屋也不算太破县里乡里的领导已经提前来到。
对于这一情况王简也没有说什么反正他已经了解到这方面的情况了现在他来这里并不是想要了解什么情况而是要做一番表态。
进了学校之后王简来到学校的教室看了一下虽然是精心准备但是依然没有发现为学生提供饮水的设备这说明他们根本没有考虑这方面的事情但是要知道学生们在学校里上课如果没有水喝就只能喝自来水卫生情况不能保证小学生们正处在长身体的时候为什么不向他们提供好一点的条件？
看完教室王简就来到老师的办公室办公室内是有饮水设备的这就说明宁肯让大人享受好的条件却不愿意为学生们考虑这些问题只能说老师们没有把学生放在心上如果老师们的孩子有在自己的学校上课的他们当然不担心饮水的问题因为他们本身就有条件照顾好孩子但是对于那些农村的孩子留守的孩子则就没有人照顾了人性都是自私的如果他们的孩子也是喝自来水的话他们肯定会心疼然而他们却不去考虑别人的孩子。
学校的教育质量王简就不考察了农村学校的师资力量极差基本上是一些教育程度比较低的老师来担任当然这个教育程度比较低是相对的他们在上学的时候基本可以属于差生之类但是后来考上了一些师范类学校或者是一些不入流的专科学校通过招考进来了当然还是新招的老师而原来的老师很多都是民办老师素质是参差不齐比起城里的老师差的太远了。
所以说农村的学生竞争性就先天不足升入名牌大学的比率低得可怜因为起点不同必然导致结果不同城里不但有师资而且还有各类的培训班虽然要花很多的钱但是城里人还是愿意去上而农村能上学就不错了还会去参加什么培训班？
在学校看了看王简就对前来的副省长等人说道：“基础教育是十分重要没有一个良好的基础教育我们就不可能有一个繁荣的大学教育我们现在对基础教育的重视程度还不够而在农村来说这方面更是欠缺但是农村的学生还是占大多数如果我们的教育不为大多数人谋利那是不对的我看了一下这所学校硬件设施并不怎么好这是与当地的经济发展水平相适应的但是也与我们没有重视农村教育有关而且硬件设施并不是唯一的而是我们在教育上有没有真正地为学生们着想我刚才看了一下学生们的教室为什么没有饮水的设备呢？而老师的办公室却是有难道老师们需要喝水学生们就不需要喝？我们现在的教育方式似乎在把学生当成管治的对象让学生干这个干那个却从来不去充分考虑学生们的问题没有想到学生才是学校的中心老师也不是校领导更不是我们现在似乎颠倒过来了校领导中心老师是中心而学生只不过是附产品这是我们原有的思维在做怪我希望我们搞教育的同志能把这个思想转变过来让学生们有一个好的成长的地方。现在个别老师侵害学生利益严重影响了教师的声誉有的老师还接受家长请吃请喝实行差别待遇这都是十分恶劣的事情我们今后要整治这方面的情况。”
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第一千五百五十五章方树增的儿子
在视察完兰西大学之后兰西省委书记曹玉林接待了他两人相见甚欢必竟共同在深州工作过相互握手后就坐下来聊了一聊。
对于王简到京城担任教育部长曹玉林也感到很意外不过以此来解决正部级的问题也是很正常的王简这么年轻将来的仕途肯定不会止于教育部长这个位置因此得知王简来兰西视察工作他自然要出面接待一下。
和曹玉林聊了以后王简就在兰西省分管教育的副省长和教育厅长的陪同下来到兰西省铁山市煤山县农村小学视察工作。
铁山市是他工作过的地方当年在这里当市长的时候也没有太重视这教育的工作主要还是以发展经济为主现在来到这里之后他就要到农村的学校看一看表示出他对农村基础教育的重视看完大学也要看一看基础教育情况是怎么样的虽然他在此之前也做过调研但是他现在以部长的身份来看一下会有一定的政治意义。
到了煤山县的一所农村小学校之后王简明显看到这是精心安排过的学校卫生打扫的很好房屋也不算太破县里乡里的领导已经提前来到。
对于这一情况王简也没有说什么反正他已经了解到这方面的情况了现在他来这里并不是想要了解什么情况而是要做一番表态。
进了学校之后王简来到学校的教室看了一下虽然是精心准备但是依然没有发现为学生提供饮水的设备这说明他们根本没有考虑这方面的事情但是要知道学生们在学校里上课如果没有水喝就只能喝自来水卫生情况不能保证小学生们正处在长身体的时候为什么不向他们提供好一点的条件？
看完教室王简就来到老师的办公室办公室内是有饮水设备的这就说明宁肯让大人享受好的条件却不愿意为学生们考虑这些问题只能说老师们没有把学生放在心上如果老师们的孩子有在自己的学校上课的他们当然不担心饮水的问题因为他们本身就有条件照顾好孩子但是对于那些农村的孩子留守的孩子则就没有人照顾了人性都是自私的如果他们的孩子也是喝自来水的话他们肯定会心疼然而他们却不去考虑别人的孩子。
学校的教育质量王简就不考察了农村学校的师资力量极差基本上是一些教育程度比较低的老师来担任当然这个教育程度比较低是相对的他们在上学的时候基本可以属于差生之类但是后来考上了一些师范类学校或者是一些不入流的专科学校通过招考进来了当然还是新招的老师而原来的老师很多都是民办老师素质是参差不齐比起城里的老师差的太远了。
所以说农村的学生竞争性就先天不足升入名牌大学的比率低得可怜因为起点不同必然导致结果不同城里不但有师资而且还有各类的培训班虽然要花很多的钱但是城里人还是愿意去上而农村能上学就不错了还会去参加什么培训班？
在学校看了看王简就对前来的副省长等人说道：“基础教育是十分重要没有一个良好的基础教育我们就不可能有一个繁荣的大学教育我们现在对基础教育的重视程度还不够而在农村来说这方面更是欠缺但是农村的学生还是占大多数如果我们的教育不为大多数人谋利那是不对的我看了一下这所学校硬件设施并不怎么好这是与当地的经济发展水平相适应的但是也与我们没有重视农村教育有关而且硬件设施并不是唯一的而是我们在教育上有没有真正地为学生们着想我刚才看了一下学生们的教室为什么没有饮水的设备呢？而老师的办公室却是有难道老师们需要喝水学生们就不需要喝？我们现在的教育方式似乎在把学生当成管治的对象让学生干这个干那个却从来不去充分考虑学生们的问题没有想到学生才是学校的中心老师也不是校领导更不是我们现在似乎颠倒过来了校领导中心老师是中心而学生只不过是附产品这是我们原有的思维在做怪我希望我们搞教育的同志能把这个思想转变过来让学生们有一个好的成长的地方。现在个别老师侵害学生利益严重影响了教师的声誉有的老师还接受家长请吃请喝实行差别待遇这都是十分恶劣的事情我们今后要整治这方面的情况。”
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