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/>     作画,也是一样,画家作画的时候,就要先做到胸有成竹,这一点,又和‘观想’相似了。

    如果做观想的时候,能做到胸有成竹,脑海中观想出自己即将要作的画,那就观想成功了。

    如,要画一幅风景画,脑海中就要观想出一幅唯美的风景,然后,再把脑海中观想出来的风景画出来。

    观想,并不是胡乱的想,佛经上有句话说,‘如理作意。’

    现代有一个词语,叫逻辑思维。

    在佛经中,逻辑思维,又叫做‘因明’,说因明,有些人没听过,说到因果,大多数人都听过了。

    任何一件事情,都有前因后果,此为因果。

    所以,如理作意的时候,就要学会按逻辑思维来想事情。

    这也是智者和愚者之间的区别,智者想问题,想的非常透彻,思维清明,所以,智者非常聪明;愚者想问题,只会胡乱的想,往往,有很多事情想不通,也想不明白,所以,愚者笨。

    如果学会了‘如理作意’,学会用逻辑思维来想问题,就等于开启智慧了。

    修行之人,一定要把道理弄明白,把理参透了,再来下手做功夫,功夫就会涨的很快。

    说了这么多,仍然在说‘定’。

    在瑜伽师地论中,定,又称之为三摩地,正定,又称之为正三摩地,修瑜伽,就要进入正定,正三摩地的境界。

    正定,又叫‘正思维’。

    青竹上课的时候,就是在正思维,把自己的思维束缚到一件事情上,此为系心一缘,心一境性。

    “叮叮叮!”

    下课铃声响了,青竹从‘定’的境界中退了出来,感觉身有一种说不出的愉悦,就好像睡了一觉,不过,又比睡了一觉还有舒服,还要放松。

    下课铃声响了之后,教室外面响起广播声,青竹知道,课间操时间到了,校学生都要去操场上做课间操。

    青竹心想,‘这课间操,真的没有多大意义啊,还不如普及太极拳。’

    不过,身在学校,身为学生,也不能不守规矩,青竹心里不愿意做课间操,他仍然和其他同学一起去操场。

    课间操结束后,同学们散开,有人回教室,有人去校门口买东西,有人去上厕所,也有人留在操场上晒太阳。

    青竹和几个熟悉的同学走在一起,大家走到操场东南方向,这里有一些训练器材,如单杠,双杠,软梯,沙地,等等。

    这会儿,是课间休息时间,有一些学生在这片区域玩。

    青竹和几名同学走到单杠旁边,胡飞看着高两米多的单杠,随意的道,“青竹,你的功夫好,你能抓到旁边那个三米高的单杠吗?”

    三米高的单杠,即,高三米多,一米八的人,要跳一米多高,才能抓到单杠。

    青竹一米七八,已经接近一米八了。

    原本,青竹长的并不高,他只有一米六多,算是中等偏矮了,当青竹打通身气脉,功夫进入暗劲后,突然间长了一大截,身体也变得结实了。

    郑东笑道,“这点高度,对于青竹来说,太简单了。”他说话的时候,看着青竹,心里却有些打鼓,‘这么高,我也抓

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