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炮制。

    “怎么了?班级秩序第一次这样混乱!”

    “哦,再耐心地等一等,看个究竟再说!”,父亲在内心自语着,并克制着自己的情绪。

    没有等学生再次出现骚动,父亲便又细心地观察起来了。

    原来是:某同学,用细绳子正牵着在野外挖来的在野外到处拱包c被东北人称为“瞎眸触子”鼠类动物在逗学生们玩呢。

    浑身长着长长白毛的“瞎眸触子”,在一名同学的棍虐下,到处乱串。每当棍子重重地捅那“瞎眸触子”的时候,这动物身上长长的白毛便全部拶擞起来了,并疼得狠狠地的抖动着身子,当绳子松了一松,这东西又慌乱的向别处串去。这玩法,把周围的学生逗得直笑,

    又一次骚动时,父亲清了清嗓子,象征性的咳了两声,全班同学马上静了下来。

    不知何时,骚动声又重新响起,父亲亦按先前的方式进行了回应。

    如此两节自习课,父亲与这名同学较量了不下四五次,这名学生似有意与父亲争夺对学生号召力的味道。

    为了不影响多数人学习,父亲不得已直接点了这名学生的名字,并且说道:“再有一次这样的行为,定将此事交与班主任老师处理。”

    “交班主任处理又怎么样?够不上开除吧?再说,我这点事儿,可比一些人当初的事小多了!”

    “当初那么大的事,县长想开除,不也是让人给保下来了吗?不就是玩玩,逗逗闷子吗?要是这事也够开除的话,也有人能给我保下来的!”

    “这小子今天怎么这么歹毒啊?怎么当着全班学生的面揭伤疤啊!”,父亲恨恨想着,并瞪着这名同学。

    人说:打架别抓脸,说人莫揭短,这分明是故意在羞臊人。

    此话一出,正在学习的郑云海,回过头来,看了看父亲,然后点了一下头。

    “事情再这样下去,学生的自习课还能上了吗?你小子这不是成心与人做对吗?这样的事绝不可再发展下去了。”父亲在内心在嘀咕着。

    尚未想好如何处理此事呢,那同学又调逗似的把厚厚的c宽宽的木制学生格尺拿了起来,冲父母举了几下,尔后,又故意瞪大了眼睛,似乎在向父亲下着战书。

    人年青,难免火气大,按捺不住火气的父亲,几步来到了这名同学面前,趁其不备,猛的一下子,把格尺夺了过来,顺势重重地用尺子打了这学生一个大嘴巴子!

    这声音太响了,把全班学生的注意力一下子吸引过来了。

    被打的人,没想到父亲出手如此之快,人一下愣在了那里,父亲趁势用手照着这名学生的前胸打了几拳。

    自习课打架,在松班,这还是第一次。

    父亲被同学拉走了,自知理亏的同学,也没有再闹下去。

    这场打仗风波看似较平静地结束了,但几天后,军体课上,父亲挨了军体老师的一顿痛打。

    (本章完)

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