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。
我将视线移回大地身上，他把两张牌推到我面前。
哪一张是鬼牌呢？刚刚认真去看的话或许能分辨出来，真后悔自己的注意力不够集中。
无可奈何之下，我把手伸向了右边，这时大地的表情明显黯淡下来；我又试着移到左边，他的嘴角浮现了笑容。他应该还不懂『扑克脸』这个词是什么意思吧。
我抽走左边的牌，大地笑得更开心了。
确认牌面时，我的呼吸停顿了一瞬间。
大地快速地收敛起笑容，以严肃的表情说：「我输了。」
他轻声宣布，把小手中的鬼牌放到桌面。
*
反正都已经迟到了，我便决定悠哉地利用时间。
我在第三节课上到一半时才进入教室。教室里，匿名老师正在教数学，我对她报告自己睡过头，她便交代：「以后请多加注意。」
坐到位子上的我对上课内容充耳不闻，全心思考着大地的事。
我试着想像地瓜可乐饼的味道、描摹大地失去的橡皮擦外观，无论何者都不像是能带他离开这座岛的线索。关于年幼孩童造访这座岛的理由，我也完全想不出来。
——输掉扑克牌的时候，大地为什么笑了呢？
那肯定不是我看错。
我无法解读这位小小孩的心理。
当我呆呆地思考关于大地的事时，地球已经自转了七、八十度，在即将放学的时候，有人发现了涂鸦。
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匿名老师的隔壁座位空着。我一走进教职员室，她就伸出右手指着那个位子，要我坐下。
「阶梯上发现了涂鸦，是星星与手枪组合成的插图。」
「是。」
「你知道这件事？」
「因为引起骚动，我也就听说了。」
匿名老师点点头。
「今天早上上学时还没人发现，也很难想像是国中生放学后画上去的，因为这样时间应该不够。」
「我想也是。」
「所以那道涂鸦推论是在上课中画上去的。」
「我会被怀疑也是理所当然的。」
她用指尖在光滑的白色面具脸颊位置附近敲了敲，发出叩叩的硬邦邦声响。
「当然不能不怀疑你，但我首先还是得确认实情。你今天早上为什么会迟到？」
我花了一点时间说明情况，从昨天发现了一个小孩子开始说起。当我说到和那孩子一起玩扑克牌的时候，匿名老师又开始敲响面具。
「然后……」我接着说。
「我买了信纸套组，写了一封信。」
这是真的，我就坐在阶梯上，拿笔记本垫在下面写信，那封信我已经投递到邮筒里了。
匿名老师停下手指，不再敲打面具。
「一封信？」
「是的。」
「为什么非要在上学前写信呢？」
「因为我希望能尽早寄出去。」
「那封信是要寄给谁？又是关于什么内容呢？」
「不好意思，我不想回答。」
「为什么？」
「这牵涉到个人隐私。」
隐藏在面具后方的匿名老师，一动也不动地注视着我。有好一会儿，我们就这么无言地望着对方。远处某个位子上传来装订印刷用纸的声音。教职员室有一点冷。
匿名老师随后终于开口。
「你来学校的时候，阶梯上已经有涂鸦了吗？」
我摇摇头回答：
「不，没有。」
「那时大概是几点？」
「我想应该接近十一点。」
匿名老师用手托住下颚。我问她：
「除了我之外，没有其他迟到或早退的学生吗？」
「没有人早退，虽然有人迟到，但你似乎是最晚来学校的人。」
「请假的学生呢？」
「有四个人，另外还有一位学生有来学校却没出席听课。」
我知道她说的是活了一百万次的猫。
「我也把他叫来了，应该就快到了吧。」
匿名老师像是在确认什么似地将视线移往桌面，但那上头什么都没有。
她再次看向我。
「美术室里有油漆，那是运动会时拿来画加油用的旗帜剩下来的，不过弄丢的却只有水彩颜料。」
匿名老师放慢声调，检视我的表情，就像用放大镜一一观察我的动作、仔细确认。我感觉自己似乎变成了新品种的昆虫，是段不太舒服的时间。
「要涂鸦的话，通常应该会选油漆。装在大罐子里比较好用，而且如果想恶作剧、让人困扰，选择无法用水洗掉的油漆效果会更好。水彩颜料涂在水泥地上并不醒目，可是犯人却选择了水彩颜料，你觉得是为什么？」
我稍微想了一下之后，回答她：
「会不会是他想使用容易洗掉的方法？」
「为什么？」
「有两种可能。一是弄脏手指的话，这样比较容易除去；二是他没有打算把那个涂鸦长久留下。」
之后我又想到了一点，于是补充说：
「啊，还有可能是犯人纯粹没有注意到油漆的存在。」
匿名老师点点头。
「虽然这只是我的感觉，但我觉得假如你是犯人，你会选择用水彩颜料。」
「是吗？」
「那幅涂鸦是你画的吗？」
「不是。」
「你知道犯人为什么画星星与手枪吗？」
「不知道。」
匿名老师在面具下小声地叹了一口气，接着说：「抱歉占用你的时间。回去时请注意安全。」
我从座位上站起来，对着她稍稍低头行礼。
我走出教职员室后，倚靠在走廊的墙壁，往窗外眺望了一会儿。
操场上，国中部与高中部合起来仅有十一个人的棒球社正在练习传接球。由于人数是奇数，有一组是三个人一起练习。我的目光就这么追随着沿着三角形边在飞的球跑。
就旁观者而言，传接球并不是什么有趣的事，然而不知为何却看不腻。大概是因为球看起来像在违抗重力吧。鸟儿飞翔、喷泉往上涌出这些景象，也是百看不厌。
不久，活了一百万次的猫从走廊另一端走了过来，他对我说了声「哟」，我也回了他一声「哟」。活了一百万次的猫没有停下脚步，就这么走入教职员室。
我依旧眺望着棒球社的练习。思考——也许，会看不腻传接球是因为其中存在着某种秩序也说不定。鸟儿飞翔的姿态也好、喷泉往上涌出的模样也好，都让我感受到一种难以描述的秩序。重力就是个巨大的秩序。或许我就是喜欢违抗巨大秩序的微小秩序。不管怎样，我很讨厌涂鸦，从各种层面来看，涂鸦都缺乏秩序。
看了大概五分钟左右的传接球之后，教职员室的门再次打开，活了一百万次的猫走了出来。
我出声问他：
「怎么样？」
「当然被怀疑啰。不过谈话比我预料得还要早结束。」
「那就好。」
「真的。」
「你没看到犯人吗？」
「为什么这么问？」
「你总是待在屋顶上，也许会有点头绪。」
「老师也问了我一样的问题，不过我没看到。」
我正眼端详活了一百万次的猫的脸，他虽然在微笑，但模样依稀比平常还疲惫。他曾说过自己不擅长同时面对两人以上的对象，教职员室中除了匿名老师之外，当然还有其他老师在。
「为什么会有人在阶梯上涂鸦呢？」我问他。
「谁知道。人们各有各的难言之隐。有擅长打仗的国王，也有专闯养狗人家的小偷，大家都有无可奈何的事。」活了一百万次的猫回答。
接着他迈出步伐，大概打算重返屋顶吧，又或者要回自己的宿舍。我并不知道他住在哪里。
轻微的好奇心作祟，使我对着他的背影问道：
「匿名老师都怎么叫你呢？」
活了一百万次的猫把头转过来，轻轻地耸了耸肩。
「我就是活了一百万次的猫喔，没有其他名字。」
然后他再度迈步离去。
我虽然也想赶快回宿舍，但我的书包还放在教室里，必须回去一趟。
教室里还剩下真边、班长、佐佐冈和堀。真边会留着在我的意料之中，但我没想到其他三人也在。
真边看着我的脸，开口：
「怎么样？」
「什么怎么样？」
「你被怀疑了吗？」
「嗯，算是吧。」
「那么，我们来找出真正的犯人吧。」
我早就料到真边会这么说，因为她很讨厌被冤枉——虽然她讨厌的事，我一口气就能随便列举出二、三十件，不过『被冤枉』这一项是前几个浮现于脑海中的词语。
看来会演变为一番激烈讨论。我拉开自己座位的椅子，坐了下来。
「不过，应该优先解决大地的事吧？」
「我认为不管谁优先，都不会构成问题。」
「高一学生与小学二年级学生摆在一起的话，理应是小学二年级生优先。」
「嗯，这么说也没错。」
真边点点头，这时班长从座位上站了起来。
「先整理一下手上有的线索吧。」
她拿起粉笔，仿佛啄木鸟一样快速地在黑板上哒哒哒地书写。她以横向并排写出「大地」、「涂鸦」，字迹意外地粗犷。
「问题有两个——来到岛上的小孩·相原大地，还有画在阶梯上的涂鸦。涂鸦的解决方法很简单，只要找出犯人就行了。」
她在「涂鸦」下方画了个箭头，补上
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我将视线移回大地身上，他把两张牌推到我面前。
哪一张是鬼牌呢？刚刚认真去看的话或许能分辨出来，真后悔自己的注意力不够集中。
无可奈何之下，我把手伸向了右边，这时大地的表情明显黯淡下来；我又试着移到左边，他的嘴角浮现了笑容。他应该还不懂『扑克脸』这个词是什么意思吧。
我抽走左边的牌，大地笑得更开心了。
确认牌面时，我的呼吸停顿了一瞬间。
大地快速地收敛起笑容，以严肃的表情说：「我输了。」
他轻声宣布，把小手中的鬼牌放到桌面。
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反正都已经迟到了，我便决定悠哉地利用时间。
我在第三节课上到一半时才进入教室。教室里，匿名老师正在教数学，我对她报告自己睡过头，她便交代：「以后请多加注意。」
坐到位子上的我对上课内容充耳不闻，全心思考着大地的事。
我试着想像地瓜可乐饼的味道、描摹大地失去的橡皮擦外观，无论何者都不像是能带他离开这座岛的线索。关于年幼孩童造访这座岛的理由，我也完全想不出来。
——输掉扑克牌的时候，大地为什么笑了呢？
那肯定不是我看错。
我无法解读这位小小孩的心理。
当我呆呆地思考关于大地的事时，地球已经自转了七、八十度，在即将放学的时候，有人发现了涂鸦。
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匿名老师的隔壁座位空着。我一走进教职员室，她就伸出右手指着那个位子，要我坐下。
「阶梯上发现了涂鸦，是星星与手枪组合成的插图。」
「是。」
「你知道这件事？」
「因为引起骚动，我也就听说了。」
匿名老师点点头。
「今天早上上学时还没人发现，也很难想像是国中生放学后画上去的，因为这样时间应该不够。」
「我想也是。」
「所以那道涂鸦推论是在上课中画上去的。」
「我会被怀疑也是理所当然的。」
她用指尖在光滑的白色面具脸颊位置附近敲了敲，发出叩叩的硬邦邦声响。
「当然不能不怀疑你，但我首先还是得确认实情。你今天早上为什么会迟到？」
我花了一点时间说明情况，从昨天发现了一个小孩子开始说起。当我说到和那孩子一起玩扑克牌的时候，匿名老师又开始敲响面具。
「然后……」我接着说。
「我买了信纸套组，写了一封信。」
这是真的，我就坐在阶梯上，拿笔记本垫在下面写信，那封信我已经投递到邮筒里了。
匿名老师停下手指，不再敲打面具。
「一封信？」
「是的。」
「为什么非要在上学前写信呢？」
「因为我希望能尽早寄出去。」
「那封信是要寄给谁？又是关于什么内容呢？」
「不好意思，我不想回答。」
「为什么？」
「这牵涉到个人隐私。」
隐藏在面具后方的匿名老师，一动也不动地注视着我。有好一会儿，我们就这么无言地望着对方。远处某个位子上传来装订印刷用纸的声音。教职员室有一点冷。
匿名老师随后终于开口。
「你来学校的时候，阶梯上已经有涂鸦了吗？」
我摇摇头回答：
「不，没有。」
「那时大概是几点？」
「我想应该接近十一点。」
匿名老师用手托住下颚。我问她：
「除了我之外，没有其他迟到或早退的学生吗？」
「没有人早退，虽然有人迟到，但你似乎是最晚来学校的人。」
「请假的学生呢？」
「有四个人，另外还有一位学生有来学校却没出席听课。」
我知道她说的是活了一百万次的猫。
「我也把他叫来了，应该就快到了吧。」
匿名老师像是在确认什么似地将视线移往桌面，但那上头什么都没有。
她再次看向我。
「美术室里有油漆，那是运动会时拿来画加油用的旗帜剩下来的，不过弄丢的却只有水彩颜料。」
匿名老师放慢声调，检视我的表情，就像用放大镜一一观察我的动作、仔细确认。我感觉自己似乎变成了新品种的昆虫，是段不太舒服的时间。
「要涂鸦的话，通常应该会选油漆。装在大罐子里比较好用，而且如果想恶作剧、让人困扰，选择无法用水洗掉的油漆效果会更好。水彩颜料涂在水泥地上并不醒目，可是犯人却选择了水彩颜料，你觉得是为什么？」
我稍微想了一下之后，回答她：
「会不会是他想使用容易洗掉的方法？」
「为什么？」
「有两种可能。一是弄脏手指的话，这样比较容易除去；二是他没有打算把那个涂鸦长久留下。」
之后我又想到了一点，于是补充说：
「啊，还有可能是犯人纯粹没有注意到油漆的存在。」
匿名老师点点头。
「虽然这只是我的感觉，但我觉得假如你是犯人，你会选择用水彩颜料。」
「是吗？」
「那幅涂鸦是你画的吗？」
「不是。」
「你知道犯人为什么画星星与手枪吗？」
「不知道。」
匿名老师在面具下小声地叹了一口气，接着说：「抱歉占用你的时间。回去时请注意安全。」
我从座位上站起来，对着她稍稍低头行礼。
我走出教职员室后，倚靠在走廊的墙壁，往窗外眺望了一会儿。
操场上，国中部与高中部合起来仅有十一个人的棒球社正在练习传接球。由于人数是奇数，有一组是三个人一起练习。我的目光就这么追随着沿着三角形边在飞的球跑。
就旁观者而言，传接球并不是什么有趣的事，然而不知为何却看不腻。大概是因为球看起来像在违抗重力吧。鸟儿飞翔、喷泉往上涌出这些景象，也是百看不厌。
不久，活了一百万次的猫从走廊另一端走了过来，他对我说了声「哟」，我也回了他一声「哟」。活了一百万次的猫没有停下脚步，就这么走入教职员室。
我依旧眺望着棒球社的练习。思考——也许，会看不腻传接球是因为其中存在着某种秩序也说不定。鸟儿飞翔的姿态也好、喷泉往上涌出的模样也好，都让我感受到一种难以描述的秩序。重力就是个巨大的秩序。或许我就是喜欢违抗巨大秩序的微小秩序。不管怎样，我很讨厌涂鸦，从各种层面来看，涂鸦都缺乏秩序。
看了大概五分钟左右的传接球之后，教职员室的门再次打开，活了一百万次的猫走了出来。
我出声问他：
「怎么样？」
「当然被怀疑啰。不过谈话比我预料得还要早结束。」
「那就好。」
「真的。」
「你没看到犯人吗？」
「为什么这么问？」
「你总是待在屋顶上，也许会有点头绪。」
「老师也问了我一样的问题，不过我没看到。」
我正眼端详活了一百万次的猫的脸，他虽然在微笑，但模样依稀比平常还疲惫。他曾说过自己不擅长同时面对两人以上的对象，教职员室中除了匿名老师之外，当然还有其他老师在。
「为什么会有人在阶梯上涂鸦呢？」我问他。
「谁知道。人们各有各的难言之隐。有擅长打仗的国王，也有专闯养狗人家的小偷，大家都有无可奈何的事。」活了一百万次的猫回答。
接着他迈出步伐，大概打算重返屋顶吧，又或者要回自己的宿舍。我并不知道他住在哪里。
轻微的好奇心作祟，使我对着他的背影问道：
「匿名老师都怎么叫你呢？」
活了一百万次的猫把头转过来，轻轻地耸了耸肩。
「我就是活了一百万次的猫喔，没有其他名字。」
然后他再度迈步离去。
我虽然也想赶快回宿舍，但我的书包还放在教室里，必须回去一趟。
教室里还剩下真边、班长、佐佐冈和堀。真边会留着在我的意料之中，但我没想到其他三人也在。
真边看着我的脸，开口：
「怎么样？」
「什么怎么样？」
「你被怀疑了吗？」
「嗯，算是吧。」
「那么，我们来找出真正的犯人吧。」
我早就料到真边会这么说，因为她很讨厌被冤枉——虽然她讨厌的事，我一口气就能随便列举出二、三十件，不过『被冤枉』这一项是前几个浮现于脑海中的词语。
看来会演变为一番激烈讨论。我拉开自己座位的椅子，坐了下来。
「不过，应该优先解决大地的事吧？」
「我认为不管谁优先，都不会构成问题。」
「高一学生与小学二年级学生摆在一起的话，理应是小学二年级生优先。」
「嗯，这么说也没错。」
真边点点头，这时班长从座位上站了起来。
「先整理一下手上有的线索吧。」
她拿起粉笔，仿佛啄木鸟一样快速地在黑板上哒哒哒地书写。她以横向并排写出「大地」、「涂鸦」，字迹意外地粗犷。
「问题有两个——来到岛上的小孩·相原大地，还有画在阶梯上的涂鸦。涂鸦的解决方法很简单，只要找出犯人就行了。」
她在「涂鸦」下方画了个箭头，补上
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