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厚1mm,重量50g,用手拿非常轻松,要让他们用看不见摸不着的精神力去推就变得特别艰难。

    秦老师给了一些提示,精神域中的婴儿身上那细细的绒毛是精神力触须,只要能将那些触须释放出用来推这金属片非常轻松。

    还当场示范了一次,子澈看了只觉毫无参考价值。

    秦老师就是闭上眼片刻,睁眼盯着金属片看了不到一秒,那金属片就自动漂浮起来,看不见的东西让他们连模仿的对象都找不到。

    所有同学都茫然地盯着秦老师,没一个人知道接下来该做些什么。

    秦老师想了想又解释道:“第一步需要回归精神域,自己感受精神力触须;第二步是将精神力触须延伸而出,这一步你们只要有强烈的想法就可以办到;第三步将散乱的精神力触须整合让它们为你所用。”

    有了具体步骤情况好了不少,子澈进入精神域已经很容易,只要静下心来便能进去,她打量一番自己的身体,这才发现手臂、腿上都有很多细密的白色绒毛,她先前沉浸在自己的思绪中竟然一点都没注意到。

    她按照秦老师的思路努力想着延展精神力触须,试了半晌那些绒毛仍在手臂上律动,根本不理她这个主人的指挥,她出了精神域一看周围同学也都眉头紧锁的闭着眼,显然都在与触须博弈。

    子澈再次闭上眼努力,进行了一个多小时,他们班无一例外的全部失败,个个都垂头丧气的不想再练习了。秦老师见他们都进展不佳,便转而介绍精神力的等级划分来转移他们的注意力。

    精神力整体分为A-E级,根据对事象干涉能力来区分。

    E级外放出少量精神力,只能勉强移动微小物体。

    D级的精神力能轻松移动物体并感知,精神力接触到物体便能区分出它的外部特征。

    C级精神力可操控物体,改变物体的外形。

    B级精神力可掌握物体,完成对物体的重组。

    A级的精神力是一种能量,可以具现出实体作为武器。

    S级能形成领域,在领域内可大幅降低别人的战斗力甚至操纵别人的思维。

    众人听得迷迷糊糊,现在讲这个为时过早,基因的优化体现在身体素质以及思维反应方面,意识形态却仍需阅历才能补足。

    这套新理论对于子澈而言也是很难理解的,她对看不见摸不着的精神力的接受速度还比不上这些刚满两岁的孩子。

    接下来的话倒有些用处,A-E班是按照精神力等级划分的。

    他们会在这里待到十岁,十岁后无论什么等级都会分校,根据性别分为alpha、beta、ega校区。

    每个人的班级只由精神力等级决定不由年龄决定。

    接着秦老师又传授了精神力修炼法,是一套图谱,只要对着图谱冥想,精神力便会自然而然的变强,子澈赶紧将图谱记下来,还好她现在的记忆力非常不错,任何东西只要看过2次就不会忘记。

    精神力实操课对现在的他们而言无疑是件非常艰难的事,秦老师见下课铃响起安慰他们几句后便宣布下课,这漫长的一天终于结束了。

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