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二十年前，陈丹红十六岁，已出落得超群出众，身材高桃，体态轻盈，鹅蛋脸儿上嵌着二个深深的酒窝，美目流盼，言行举止端庄娴雅，一颦一笑之间流露出一种说不出的风韵。见了她，人人都会眼睛跟着她的人转，不由自主翘起大拇指，赞：“美！”
陈丹红初中毕业后正复习迎中考，李素珍是陈丹红的数学老师兼班主任，一个星期天，下午二点多钟，她从娘家回来，刚到楼下，见陈丹红披头散发，衣衫不整从楼梯上往下冲。突发事件，预感大事不妙急忙拦住问：“陈丹红，你怎么啦？”
陈丹红扑倒在李老师怀中只会哭，说不出一句话。
原来——
昨天放晚学后，陈丹红求助：“李老师，我有数学难题请教。”
“好啊，”李素珍应承。想了想指点：“今天太晚了，明天是星期日，吃过早饭后上我家，我为你解惑答疑。”
陈丹红是班中的尖子生，她们师生关系极好，她已几次跟随李老师去过他们家，熟门熟路，今天如约而至。门敞开，一进门，陈丹红四处张望，见李老师丈夫朱云平一人在家，脱口问：“朱叔叔，李老师怎么不在家？”
原来，李素珍昨天傍晚接到母亲生病的电话，就带着二个女儿急匆匆回乡下娘家去看望，可没法通知她，陈丹红才冒冒失失赶来。朱云平狡谲一笑撒谎：“她与二个女儿吃过早饭后一起去购物，过一会就回来，你等候吧。”
陈丹红熟悉朱云平，在事业单位工作，平易近人，待人热情，因而毫不生疑，在厅堂坐下打开书包边做语文家庭作业边等。她聚精会神，碰到难题就空着，一忽儿朱云平凑上去看，见她空了几道语文题，献殷勤：“我是大学本科毕业，文科是我的强项，这几道空着的题我可以指导。”
求之不得，陈丹红欣然同意。朱云平有声有色讲解，陈丹红听得津津有味，引人入胜，难题攻破。陈丹红一看十点多了，不禁问：“李老师怎么还没回家？”
朱云平狡黠再撒谎：“二个女儿常吵着要吃皇亭小吃，也许陪着女儿吃小吃去了，要晚些回来，你有什么语文难题还可以请教，数学难题下午再请教李老师。”
陈丹红接着求助：“朱叔叔，这作文也很难做，特别是选材，我苦思冥想了一夜也没找到好题材，无从下笔”
朱云平讲解：
1c选材要着眼于新，新鲜材料，对深化中心效果明显。以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长c市长c经理c老板，为的是自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。这显然落入了选材俗的窠臼。有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。这样写就深刻多了。选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。试想这种材料怎么会给人以新的感受？
2c选材要兼顾细节。细节对
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二十年前，陈丹红十六岁，已出落得超群出众，身材高桃，体态轻盈，鹅蛋脸儿上嵌着二个深深的酒窝，美目流盼，言行举止端庄娴雅，一颦一笑之间流露出一种说不出的风韵。见了她，人人都会眼睛跟着她的人转，不由自主翘起大拇指，赞：“美！”
陈丹红初中毕业后正复习迎中考，李素珍是陈丹红的数学老师兼班主任，一个星期天，下午二点多钟，她从娘家回来，刚到楼下，见陈丹红披头散发，衣衫不整从楼梯上往下冲。突发事件，预感大事不妙急忙拦住问：“陈丹红，你怎么啦？”
陈丹红扑倒在李老师怀中只会哭，说不出一句话。
原来——
昨天放晚学后，陈丹红求助：“李老师，我有数学难题请教。”
“好啊，”李素珍应承。想了想指点：“今天太晚了，明天是星期日，吃过早饭后上我家，我为你解惑答疑。”
陈丹红是班中的尖子生，她们师生关系极好，她已几次跟随李老师去过他们家，熟门熟路，今天如约而至。门敞开，一进门，陈丹红四处张望，见李老师丈夫朱云平一人在家，脱口问：“朱叔叔，李老师怎么不在家？”
原来，李素珍昨天傍晚接到母亲生病的电话，就带着二个女儿急匆匆回乡下娘家去看望，可没法通知她，陈丹红才冒冒失失赶来。朱云平狡谲一笑撒谎：“她与二个女儿吃过早饭后一起去购物，过一会就回来，你等候吧。”
陈丹红熟悉朱云平，在事业单位工作，平易近人，待人热情，因而毫不生疑，在厅堂坐下打开书包边做语文家庭作业边等。她聚精会神，碰到难题就空着，一忽儿朱云平凑上去看，见她空了几道语文题，献殷勤：“我是大学本科毕业，文科是我的强项，这几道空着的题我可以指导。”
求之不得，陈丹红欣然同意。朱云平有声有色讲解，陈丹红听得津津有味，引人入胜，难题攻破。陈丹红一看十点多了，不禁问：“李老师怎么还没回家？”
朱云平狡黠再撒谎：“二个女儿常吵着要吃皇亭小吃，也许陪着女儿吃小吃去了，要晚些回来，你有什么语文难题还可以请教，数学难题下午再请教李老师。”
陈丹红接着求助：“朱叔叔，这作文也很难做，特别是选材，我苦思冥想了一夜也没找到好题材，无从下笔”
朱云平讲解：
1c选材要着眼于新，新鲜材料，对深化中心效果明显。以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长c市长c经理c老板，为的是自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。这显然落入了选材俗的窠臼。有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。这样写就深刻多了。选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。试想这种材料怎么会给人以新的感受？
2c选材要兼顾细节。细节对
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